| 小林宗作：日本优秀教师、著名教育家。1937年，他创办了在世界享有盛誉的“巴学园”，这是一所丌放、自山、没有束缚的学校。小林宗作的教育理念主要体现在三个方面：其一是认识并理解孩子们的心理，呵护他们的心灵；其二是充分尊重每一个孩子的个性，因材施教；其三是热爱关心每一位孩子，并对他们的发展负责。 马克希姆：美国优秀小学教师。她拥有平凡而特别的教育艺术，在教学中，她始终用爱驱走学生心底的自卑，用温暖的语言与行动巧妙地抚平了学生内心的痛楚。在学生的学习生涯里，能遇到这样的老师，他们是幸福的，更是幸运的。 赫伯特·斯宾塞：英国优秀教师、著名教育家。他的快乐教育理念来自对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭。他提出了“快乐教育”的教育理念，强调“对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序”，揭示了科学教育最本质的特征，对西方的教育具有很广泛的影响力。 苏霍姆林斯基：苏联最优秀的教师、著名教育家。他曾获得两枚列宁勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章，被人们称为“教育思想泰斗”。他强调：只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学牛追求上进、成为优秀生的希望之火。 |
| 爱心篇 理想在巴学园中绽放——日本优秀教师小林宗作的教育特色 特别的爱给特殊的你——美国优秀教师马克希姆的教育特色 爱的目光胜过千言万语——日本“育儿之神”内藤寿七郎的的教育特色 爱，从一个微笑开始——美国优秀老师蒂莉·布朗的教育特色 “我希望你是我女儿！”——加拿大优秀教师伦纳德的教育特色 引导篇 让孩子在兴趣中快乐成长——英国著名教育家伯特·斯宾塞的教育特色 …… 培养篇 激励篇 尊重篇 创新篇 主要参考文献 |
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