| 本教材的特点是面向实践，直面科学教育中的现实问题。面向世界，吸纳国际同行的研究成果，面向生活，凸显科学教育的人文情怀t面向历史，追问科学教育大事背后的真相。 |
| 第一章 科学的本质 第一节 科学的定义与特征 一 科学的定义 二 科学的本质特征 第二节 科学的多维视角 一 作为知识系统的科学 二 作为探究活动的科学 三 作为思维方法的科学 第三节 科学主义与伪科学、反科学 一 科学与科学主义 二 科学与伪科学 三 科学与反科学 第四节 科学、技术与社会 一 科学与技术 二 科学、技术与社会 三 科学文化与人文文化 第二章 科学教育的历史 第一节 西方科学教育的发展 一 西方科学教育的产生 二 西方科学教育的发展 三 西方20世纪的科学教育 第二节 我国科学教育的发展 一 我国古代的科学教育 二 我国近代科学教育的兴起 三 我国1949年后教育的变革 第三节 科学教育价值取向的历史演变 一 西方科学教育价值取向的历史演变 二 我国科学教育价值取向的历史演变 三 科学教育的人文价值 第三章 科学教育中的问题与改革 第一节 科学教育与生活世界 一 哲学视域里的生活世界 二 科学教育与生活世界的疏远 三 回归生活世界的科学教育改革 第二节 科学教育与科学研究世界 一 科学家视野中的科学研究世界 二 科学教育与科学研究世界的隔绝 三 走进科学研究世界的科学教育 第三节 科学教育与科学历史世界 一 历史发展进程中的科学世界 二 科学教育对科学历史世界的遗忘 三 面向科学历史世界的科学教育 第四章 科学教育的理论基础 第一节 心理学基础 一 儿童思维发展的阶段 二 儿童的学习动机 三 儿童的前科学观念 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）