| 理论研究篇 第一章 新课程师资培训概述 第一节 时代背景 第二节 重要理念 第三节 课程建设 第四节 资源整合 第五节 运行机制 第六节 基本趋势 第二章 新课程师资培训模式的基础分析 第一节 基本内涵 第二节 理论基础 第三节 管理思想 第四节 研究范式 第三章 新课程师资培训模式的应用研究 第一节 模式构建 第二节 内容设置 第三节 科学策略 第四节 总体原则 第五节 评价研究 实践探索篇 第四章 新课程师资培训模式研究的科学构想 第一节 研究意义与主要目标 第二节 基本概念与研究方法 第三节 主要内容与操作要点 第四节 组织领导与实施步骤 第五节 基本原则和主要措施 第五章 新课程师资培训模式实验的总体思路 第一节 整体改革 第二节 价值取向 第三节 三个阶段 第四节 四大支柱 第五节 五项修炬 第六章 新课程师资培训模式研究的运行策略 第一节 管理策略 第二节 培训策略 第三节 教研策略 第四节 科研策略 第五节 教改策略 附录一 基础教育课程改革纲要（试行） 附录二 关于开展基教育新课程师资培训工作的意见 附录三 教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见 参考文献 更多 |
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