| 概论 为什么要进行高考改革 再谈为什么要进行高考改革 高校招生实现多元评价论析 大学招生中应该给高中教师发言权 从科学测试写作能力的角度看高考作文题 《民族汉考（三级）优秀作文评析》序言． 《职业汉语教程》绪论 职业汉语不同于文学汉语 标准化考试不能承受之重 关于进行跨文化交际能力测试的构想 高校招生制度改革中的教师评价 初中生的语文能力测试需要改革 文献综述 考试分数等值的新框架 甄别答案抄袭的k指数方法 一种新的等值方法——核等值法 从构念模型到论证模型——《教育测量》（第四版）的新效度观 基于效度证据的分数解释 一种新的评价形式——档案式评估 对irt模型与数据拟合度的研究综述 浅谈语言测试中的语言交际能力和表现 描述性记分介绍及其在语言测试中的应用 第二语言测试研究的新趋势 美国教育面临的问题及对中国的启示 实证研究 汉语水平考试（hsk）与《国际汉语能力标准》挂钩研究报告 汉语作为第二语言测试的听力理解题型设计新思考 等百分位等值中平滑法的应用及等值误差估计——对hsk（初中等）等值的一项实证研究 核等值法与其他等值方法的比较研究 论汉字应用水平测试的试卷结构 合成分数与hsk信度检验 对irt和ctt题目及能力分析差别的考查 …… 考试探讨 其他 |
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