| 本书也是教育理论与教育实践相结合的成果。一方面，参加研究的既有教育理论工作者，也有中小学校长和教师。大家互相结合，发挥各自优势，将教育理论和教育实践通过专题培训，找到一个有效的结合点。另一方面，研究的过程，也是一个将理论用于指导实践，深化教育改革的过程。参加每期研究班的校长边培训边实践，将学习的理论、研究的成果付诸实践，指导自己的学校的教改。 |
| 第一章 素质教育是一场深刻的历史变革 第二章 素质的概念、结构和特征 第三章 素质教育的涵义、性质与理论基础 第四章 中小学素质教育的目标、内容与原则 第五章 素质教育与教育观念更新 第六章 实施素质教育要求学校办学模式多样化 第七章 课程教材改革是实施素质教育的核心 第八章 教学领域是实施素质教育的主要途径 第九章 建立科学的评价体系是实施素质教育的关键 第十章 强化政府行为是实施素质教育的根本保障 后记 |
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