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小学语文常规课教学设计:6年级(上)(人教版适用)

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小学语文常规课教学设计:6年级(上)(人教版适用)

最 低 价:¥18.80

定 价:¥25.00

作 者:唐懋龙 主编

出 版 社:宁波出版社

出版时间:2009-7-1

I S B N:780743074

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编辑推荐

帮你减轻备课负担,助你上好每一堂课。

内容简介

语文教学是一门科学,也是一门艺术。小学语文常规课教学设计首先坚持“语文教学是一门科学”的现代理念。尝试运用现代教学心理学等科学原理和现代教学设计理论,精心设计每一堂课的“教学基本程序”,包括语文教学内容、基本教学环节、必要的作业和练习等,以求遵循学生学习语文的学习心理规律和语文教学一般的共性规律。
语文教学又是一门艺术,尤其是具体的语文课堂教学更是充满个性化灵性的,需要发挥语文教师的个性特长,根据不同学生调整教学程序,体现的是语文教学的艺术性。为此,在每篇教学设计旁边设置了“教学调整”栏目,由我们的语文教师根据自己班级学生的具体学情进行个性化调整。每课的教学设计后还设置了“教学反思”栏目。以供教师做课后的反思记录。其功能就如课程专家叶澜说的:“一个人写一辈子教案不一定成为名师.如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。”
为了更好地使用本教学设计,我们研究并尝试了以下操作程序:首先,在一个单元教学之前,教研组开展一次集体备课活动,主要是从单元整组的角度,把握单元的教学内容和重点目标,然后研读整个单元的教材,包括单元导语、口语交际与习作以及各课前的连接语和课后的作业题,进一步明确整个单元的语文教学目标和要求,完整地把握单元教学体系,思考如何达成单元教学的重点目标。在此基础上,再认真研读课文,审阅本教学设计各课的教学基本程序,根据所教班级学生的实际情况,结合教师的个性特长,作好必要的教学调整。最后,每篇课文教学后进行一次教学反思。

作者简介

目录

1.山中访友
2.山雨
3.草虫的村落
4.索溪峪的“野”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
5.詹天佑
6.怀念母亲
7.彩色的翅膀
8.中华少年
口语交际·习作二
回顾·拓展二
9.穷人
10.别饿坏了那匹马
11.唯一的听众
12.用心灵去倾听
口语交际·习作三
回顾-拓展三
13.只有一个地球
14.大瀑布的葬礼
15.这片土地是神圣的.
16.青山不老
口语交际·习作四
回顾·拓展四
17.少年闰土
18.我的伯父鲁迅先生
19.一面
20.有的人
口语交际·习作五
回顾·拓展五
综合性学习:轻叩诗歌的大门
第一阶段制订活动计划
第二阶段诗海拾贝
第二阶段与诗同行
第三阶段展示交流学习收获
21.老人与海鸥
22.跑进家来的松鼠
23.最后一头战象
24.金色的脚印
口语交际·习作七
回顾·拓展七
25.伯牙绝弦
26.月光曲
27.蒙娜丽莎之约
28.我的舞台
口语交际·习作八
回顾·拓展八

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