| 姓名：张成军著 作者简介： 作品：《中学生物学实验教学》《实验设计与数据处理》 |
| 前言 第一章 生物学实验教学概述 第一节 生物学实验教学及教学意义 一、生物学实验教学概述 二、生物学实验教学的意义 第二节 生物学实验教学发展简况 一、生物学实验教学的萌芽（清末时期） 二、生物学实验教学初步形成（民国时期） 三、生物学实验教学的发展阶段（1949～ ） 第三节 生物学实验教学研究的发展趋势 思考题 第二章 生物学实验教学的基本技能 第一节 生物学实验技能的内容与结构 一、中学生物学实验技能的内容 二、生物学实验具体项目技能的结构 第二节 生物学实验设计的基本技能 一、实验设计的基本理论 二、实验设计应遵循的原则 三、实验设计的基本方法 第三节 生物学实验的改进 一、生物学实验的改进应遵循的原则 二、几种常见的生物学实验改进类型 第四节 生物学实验的分类 一、实验分类的研究现状 二、高中生物新课程的实验内容 思考题 第三章 演示实验教学 第一节 演示实验教学概述 一、演示实验教学的理论依据及概念 二、演示实验教学的特点 三、演示实验教学的作用 第二节 生物演示实验教学中常见的问题 一、演示实验教学中存在的主要问题 二、存在问题的原因 第三节 演示实验教学的优化策略 一、演示实验教学的方法 二、促进生物演示实验有效教学的途径 三、演示实验的教学模式 四、演示实验的操作要点 思考题 第四章 验证性实验教学 第一节 验证性实验概述 一、验证性实验的概念 二、现行中学教材中的验证性实验 三、验证性实验的教学模式 四、验证性实验与探究性实验的辩证关系 五、验证性实验教学的优点 第二节 验证性实验教学设计的理论基础 一、杜威的“从做中学” 二、直接经验和间接 更多 |
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