| 苏·考利是当代英国两本最为畅销的教育类图书《学生课堂行为管理》（第2版）和《教学非正规指导》（Guerilla Guide to Teaching）的作者，她曾任教于英国和海外多个国家的中小学各个年级。目前主要从事教育类图书写作、教师培训和演说活动。 |
| 1 思考：概述 什么是思考 思考为什么重要 在课堂上思考 提问的重要性 2 思考：集中注意力、行为和学习 什么是集中注意力 为什么有些孩子难以集中注意力 集中注意力的练习 思考和孩子的行为 3 设计和教授思考 将思考活动与课堂教学相结合 教孩子思考的策略 为思考创造一种氛围 组织思考的活动形式 思考与国家课程 让思考看得见 对思考进行评价 4 组织思考 思考的组织形式 思考：结构和限制 按顺序思考 组织讨论 小组活动 组织复杂的思考 5 记忆 记忆：概述 记忆方法 记住拼写 记人名 增强记忆的游戏和练习 记忆和复习 6 批判性思考 什么是批判性思考 合乎逻辑 逻辑训练 假设 推理 解决问题 破解谜题 犯罪现场 思考和信息 评价性思考 7 创造，陛思考 创造力与思考 想象的作用 “跳出框框”思考 水平思考 创造力与超前思考 推想 语言与创造力 图像与创造力 8 思考和想法 关于想法的一些思考 论证、说服和偏见 关于后果的思考 思考与“重大”问题 9 围绕课程思考 特雷西·邓恩（Tracey Dunn） 卡伦·加纳（Karen Garher） 朱莉·埃利奥特（Julie Elliott） 贝丝·丹尼斯（Beth Dennis） 萨拉·简·雷亚德（Sarah—Jane Rhead 玛丽亚·塞尔比（Maria Selby） 杰奎琳·皮斯（Jacqueline Peace） 特雷莎·麦克沃伊（Theresa McEvoy） |
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