| 青少年正处于塑造人生观、价值观、世界观的关键时期，如何学会思考，如何拓展视野、如何明辨是非、如何形成自己独立的思想和逻辑判断……这些都是漫漫人生中极为重要的内容。希望这本杂文选集能够借用智者的思想，帮助大家激活自己的头脑，学会多角度、多侧面去了解事情，同时也学会进行独立的思考，完善自己的思维逻辑和分析能力，最终能形成一套完整的思想体系，开启一条智慧并成功的人生之路。 |
| 第一辑 时风眉批 打破常规 高三精神 速成时代 良知与勇气 黑暗的心脏 历史题该怎么样考 石刻的制度因何靠不住 媒体、专家在为谁担忧 孩子们的“理想”与“被理想” 人贵有自知之明 寻梦 应该如何来减轻中小学生的负担 自然景观和人文景观 让孩子参与问题的解决 第二辑 思想酱缸 柏杨精神中的鲁迅风骨 和而不同 读苏轼《贾谊论》想到的 假作真时真亦假 错误与批评 衡量不出来的价值 重读《拿来主义》 新城市旧月光 论“快乐律” 还是人的体温最好 世故三昧 论思考 沉默 音乐是一种心境 不要在冬天里砍倒一棵树 把握命运 第三辑 另眼相看 知了 画鸟的猎人 第六只蚊子 最后一个鸡蛋 善良的动物残忍的人 白乌鸦 生命与爱的血色奔流 这种虫 丑小猪原则 笑着面对生活 何必自寻烦恼 坚持到底的报酬 第四辑 思考力量 雄辩症 侥幸心理不可启 信守承诺，做个诚信的人 小傻又何妨 正面思考 习惯的力量 童话 无“度”不丈夫 堵塞不如开导 寻找自己 学会倾听 一颗善心 追寻简单 素质只是不用提醒 善待今天 幸福不分年龄 第五辑 心灵氧吧 快乐是生命的支点 神的考核 我更喜欢“丑”的东西 幸福在于自己的选择 宽容与从容 如何做个快乐的人 认识你自己 相信自己 四句话足以改变人生 欣赏别人是为自己铺路 积极面对困难 磨难，人生的一份财富 不学礼，无以立 “损友”莫交 便宜都是有原因的 生存与生活 地狱还是天堂，取决于你的选择 牛顿的猫洞 让孩子做人中人？还是人上人？ 第六辑 生活随感 负重与自由 遍地筛子 成功的失败感 在刀刃上跳舞 做一只刺猬或一条鱼？ 泛论“生死” 感谢身体 你的理想还在吗 何苦如此寻觅 馒头是馒头，面包是面包 你为何感动 除了钱，你还需要什么？ 我的一张穷人榜 谁知道素质教育的真经 |
| 杂文即杂体文章，是文艺性的社会论文，现代杂文产生于五四文学革命中，最初以“随感录”的名称出现在《新青年》杂志上。它兼有政论、文艺两种因素，一般以议论为主。杂文写作总是植根于现实土壤，及时迅速地反映现实生活，“文章合为时而著，文章合为事而作”，正是杂文创作的源泉。 杂文的“杂”不但体现在文章体裁与题材上的不拘一格、广采博取，更体现在内容上、知识上的包罗万象、丰富多彩。杂文的题材广泛、内容丰富、篇幅短小、形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。它不像一般议论文那样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是运用形象化的方法，通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。 有人认为，杂文看上去杂而无章、不限体裁，应该是最好写的文学体裁，实际上这是一种偏见。要真正写好杂文，不但要求作者博学多识，有丰富的阅历、开阔的视野、敏锐的视角、周密的逻辑，而且通常还需要有优美的文笔、娴熟的写作技巧，这样才能成就一篇好的杂文。相对于散文的“形散而神不散”、诗歌是“语言的浓缩”，从情感的表达来说，杂文所包涵的容量更大，写起来更加考究创作者的深度。优秀的杂文，通常文笔优美，能在轻松幽默的笔触中蕴涵深刻的哲理。作者在文章中所表达的思想与观点也正是一篇杂文最具价值的地方，如果说其他文学体裁尚能用文法、辞藻、结构等以“形”取胜的话，那么杂文对于“质”的要求，更是远远胜于其他的文章体裁。一篇好的杂文，通常能给人一个全新的思考角度、一个全新的认知方式、一个全新的知识空间。 现今杂文的任务主要是弘扬真善美，鞭挞假恶丑；弘扬正气，抵制歪风邪气。它的功用可以用形象的比喻来说明：杂文既是一服良药苦口的清凉剂，使人清醒明智；又是一口黄钟大吕，振聋发聩、警策人心；既是一面明镜，可以揭丑恶、明是非、正风气、知兴替，也可以是号角，呼唤良知、呼唤正义、呼唤理性、呼唤真善关；既可以是催化剂，催人进步、促人奋发，还可以是开路机，铲除荆棘、杂草、乱石、垃圾，为社会的进步开辟出更宽阔的道路来。 青少年正处于塑造人生观、价值观、世界观的关键时期，如何学会思考，如何拓展视野、如何明辨是非、如何形成自己独立的思想和逻辑判断……这些都是漫漫人生中极为重要的内容。希望这本杂文选集能够借用智者的思想，帮助大家激活自己的头脑，学会多角度、多侧面去了解事情，同时也学会进行独立的思考，完善自己的思维逻辑和分析能力，最终能形成一套完整的思想体系，开启一条智慧并成功的人生之路。 |
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