随着高中英语新课程标准的全面实施，高考英语命题改革已经迫在眉睫。新课程标准背景下的高考英语测试将如何进行?高考英语命题改革之路将通向何方?全国数千万的高中师生正拭目以待。其实，近几年全国各地的高考英语试题一直在遵循着教育部考试中心“突出语篇、强调交际、注重应用、稳定发展”的十六字命题方针，稳中有变。如2006年高考，全国各地就有18份各具特色的英语试题．除教育部考试中心命制的两份全国卷外，单独命题的省市，如北京、天津、上海、重庆、湖北、湖南、山东、江西、安徽、福建、江苏、浙江、辽宁、广东、四川和陕西，或者直接按照教育部考试中心的考试说明进行命题，或者是以其为指针，结合当地的英语教学实际情况制定了相应的考试说明，并据此命制富有当地特色的高考英语试题。
既然高考试题的命制不是专家们的凭空想象，而是有其基本依据，即考试大纲和历年的高考试题，那么，“追溯题源”就是高考复习取得实效的最佳战术。认真分析最近几年高考英语试题的命题特点，把握高考英语的命题趋势，才能为从容应对试题的变化打下牢固的基础。
多年来，本套书的编者深入研究了教育部考试中心历年所作的高考英语试题的命题分析，并以此为基础，结合自己多年来一线教学与测试研究的成果，在每册书的开头针对不同的高考题型分别撰写了详细的高考英语应试指导，阐述了高考英语试题的命题特点，然后对各地最近三年试题进行具体分析，并提供了详细的答题指导。另外，本系列还精选历年全国各地高考英语真题与模拟试题，供考生强化训0练之用。特别需要指出的是，考生在分析高考真题时，不仅要知道该题的答案及理由，更要明确该题的测试点，同时对所考查知识点的常见测试形式进行概括和总结，预测下一年高考试题中可能出现的考查方式。事实上，各地高考英语命题组每年都会相互借鉴，将其他省市试题中的优秀部分吸收到本地的高考试题中，例如：湖北省2004年高考英语试题的第五篇阅读理解就采用了上海2002年高考英语试题的第二篇阅读理解，只不过改了题目和选项；2006高考，山东卷与浙江卷的第一篇阅读材料基本相同，但题目设计有异；2006年湖北卷的第三篇阅读理解与湖南卷的完形填空选自同一篇材料。毫不夸张地说，最近三年高考英语试题就是质量最好的下一年度高考英语模拟训练题，因为每一份试题都经过了各地高考英语命题组专家们的逐题推敲和精心设计，测试点明确，针对性强，考生如果能够认真练习并分析这些试题，举一反三，完全可以取得事半功倍的效果。
本系列按照现行高考英语题型分为“语法与词汇”、“完形填空”、“阅读理解”、“写作、短文改错与新题型”四个分册。除了供高三年级考生第二、三轮强化复习使用外，高二与高一年级的学生也可以根据自己的实际情况选用。
“语法与词汇分册”在全面总结最新高考英语语法与词汇命题特点的基础上，将最近三年全国各地的高考英语语法与词汇试题分为冠词、名词和主谓一致、代词、数词、形容词和副词、介词、情态动词、动词的时态与语态、动词的非谓语形式、虚拟语气、it的用法、连词与简单句、状语从句、定语从句、名词性从句、倒装句型、情景交际与词汇运用共18个模块，逐题分析之后归纳出每一模块的高考命题热点，并提供了历年高考经典试题与各地最新模拟试题来满足广大考生训练强化的需要。
由于编写时间有限，书中不当之处，还望读者不吝指出，以便再版时修正．
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