广大中学语文教师和青年学生在文言文教与学的过程中，常常遇到这样一个困难：很多自己不太明白、说不太清的词语（尤其是虚词）的意义、用法或语法现象，各种翻译资料中都没有解释，往往是费尽翻检之劳而不得其解，只好不了了之。为了解决这个问题，我们特意协同一批有丰富教学经验的一线教师，针对教学实际，编写了此书。我们首创了原文、注释、翻译三栏对应编排的全新体例，不论难易，对每一个字都加以注释，对每一种语法现象都做说明，不留一个死角，让广大师生平时遇到的各种疑难都能在本书中找到解答。为了适应不同程度的读者，我们在立足于课本的基础上，又做了适当的拓展延伸，融工具性、指导性、学术性于一体，既便于查阅、破疑解惑，有效提高文言文阅读能力，进而提高语文中考成绩，又能提高文化修养和个人素质，增进对中华文化的了解和传承。
每篇课文的内容编排如下：【背景导读】介绍作者生平、成就、影响及该篇的创作背景、文体知识等；【全注全译】对原文逐字注释，逐句翻译。原文中凡是难读字（如多音字、通假字、易误读字等）均加注音。注释分句下注释和句后注释两种。句下注释的内容包括：实词只要有字义的全部单字注释，不能分开的词语整体注释，通假字、词类活用、同义复用、古今异义、偏义复词均注明。虚词除固定结构以外全部单字注释，用法复杂的虚词在同一篇中第一次出现时都注明词性、用法、意义，同样的用法第二次出现时用简注。句后注释内容包括：特殊句式、固定结构、语序倒置、词语活用、特殊修辞（借代、用典、互文、变文等）、文化常识及其他需要说明的内容。翻译尽最大程度直译，力争使译文与原文字字对应，凡是没有对应的均加以说明，让读者字字明白，句句清楚。无法直译者用意译，凡用意译的均在句后加以说明；【学习导引】归纳出该篇的中心思想和主要写作特点，便于学习掌握；【评析鉴赏】对文章行文的思路、写法的独到、语言的美妙、思想的精华、艺术的韵味等进行深人浅出的剖析，既加深对文章的理解，又提高鉴赏能力、审美水平；【习题解答】参考课标，立足课本，对课后练习进行详细的解答；【能力训练】瞄准中考，设计适度、适当的练习，既巩固课内知识，又提高灵活运用能力。

作者简介

七年级·上册
古代寓言二则
郑人买履
刻舟求剑
[诵读欣赏]古代诗词三首
次北固山下
赤壁
浣溪沙
幼时记趣
中秋咏月诗词三首（选二）
十五夜望月
水调歌头
[诵读欣赏]对联六副
湖南岳阳楼对联
杭州岳墓对联
林则徐书两广总督府对联
山海关孟姜女庙联
集句联
方志敏卧室联
三峡
[诵读欣赏】古代诗词三首
早春呈水部张十八员外
西江月夜行黄沙道中
秋词
《梦溪笔谈》二则
以虫治虫
梵天寺木塔
[诵读欣赏]《论语》八则
[专题狼】狼
[诵读欣赏]古诗二首
迢迢牵牛星《古诗
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
七年级·下册
赵普
[诵读欣赏]古诗二首
题破山寺后禅院
登岳阳楼
[诵读欣赏]两小儿辩日
短文两篇
黄鹤楼
于园
黔之驴
[诵读欣赏]古诗三首
蝉
孤雁
鹧鸪
[专题荷]咏荷诗歌五首
采莲曲
莲叶
赠荷花
白莲
莲
爱莲说
毛泽东词二首
沁园春雪
卜算子咏梅
附：卜算子咏梅
古代诗词三首
木兰诗
观刈麦
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
[诵读欣赏]古诗三首
使至塞上
黄鹤楼
归园田居（其一）
八年级·上册
七律长征
古诗四首
春望
泊秦淮
十一月四日风雨大作
过零丁洋
晏子使楚
人琴俱亡
[诵读欣赏】古诗二首
……
八年级·下册
九年级·上册
九年级·下册
附录