中考现代文阅读题的命题特点，主要有如下三个方面。这三个方面，也是任何地方的命题人员都得遵循的共同规律。
特点之一：注重选材之美
中考现代文阅读题的设计，选材为第一要素。其要求为：
1.选文应文质兼美，“富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习”。
2.选文应“符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和创新能力”。
3.选文应适合于命题，有利于考生进行“感受、理解、欣赏和评价”，应有利于考生进行情感体验。
一般而言，用于中考命题的选文基本上都是篇幅短小、内容精美、手法生动、语言清新、情感丰富、主题显豁、贴近学生的认知水平和情感体验的好文章、新文章、别人没有用过的第一手的文章。因此，当我们在欣赏各地的中考现代文阅读题的时候，也是在欣赏微型美文的仓库。
特点之二：表现理念之美
各地中考现代文阅读题的设计，都充分地注意到体现时代的教改理念，切实地反映时代的教改特色，艺术地表现本地的出题风格与个性。更重要的是，一定会关注课标理念的落实，尤其在如下几个方面非常注意：
1.精读的评价。重点评价学生对读物的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
2.略读、浏览的评价。重在考查能否把握阅读材料的大意，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。
3.文学作品阅读的评价。根据文学作品形象性、情感性强的特点，通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
许多的现代文阅读题都能够充分地表现语文课程标准对阅读能力的评价要求，特别是对精读评价的要求，表现出理念明确的设题之美。大量的作品感受、语言品味、词句理解、内容探究和生活体验方面的设题，将课标的理念表现得清晰而又透明。
特点之三：追求设题之美
中考现代文阅读的设题，一般都运用主观题的形式，设题之美主要表现在：
1.题干之美
阅读题的考查内容和答题要求，全靠题于来点明。就大面积而言，中考现代文阅读题基本上做到了题干的设计指向明确、一语中的、干净利索。大多数试题的题干设计注意简洁明了，不运用长句，不引用过长的原文，不进行一题多问。这不仅仅是表现出了一种文面之美，更重要的是有利于考生准确答题。
2.角度之美
如下常见考点的题目以很高的频率出现，角度各异但共同表现出现代文阅读测评的重点，有利于我们在复习备考之中作为重点的内容加以认真覆盖。
（1）概括文意、段意；概括事件的内容；概括事物的特点；概括故事的发展过程；概括文章的思路；概括人物的性格特点。
（2）从记叙、描写、说明、议论的角度辨析文段或文章的表达方式。
（3）在具体的语境中说明词或句的意思或含义。
（4）体味文章标题、文章开头或结尾句子的深刻意蕴。
（5）联系上下文说明词、句、段或者修辞手法的表达作用、表达效果。
（6）根据具体语境赏析文中的表达方式或表现手法。
（7）根据文章内容从“为什么”的角度对有关内容进行分析、解释。
（8）结合文章内容表达对文中人物、事件、观点的认识、看法、体会或感受。
就“命题”二字而言，中考题是最讲究品位的题。这里的“品位”，是说阅读题的设计应达到准确、高效、生动、科学的境界。从这个角度来衡量，中考现代文阅读题的拟制还需要在如下方面追求高度：
1.注意最佳组合
即一篇选文的几个阅读题都应具有考查的力度，且能立体地多角度地检测学生在某种文体方面的阅读能力，每一个题都能最大限度地发挥它的测试作用，组合起来看，题目的内容与角度能够达到确切、丰富、完美的境界。
2.注意排列有序
这似乎是一个小小的技术问题。其实不然，目前还有相当部分的现代文阅读题排列无序，影响考生答题的思维。其实每一则材料的阅读练习，都要注意先后与难易的排列顺序，以便考生答题时前有铺垫，后有应接。
3.注意不断创新
对中考现代文阅读题式题型运用技巧的研究，目前进展不大，速度不快，创新不多，这也是一个比较大的问题。在创新方面，首先讲求的是合乎规范，其次是讲求新颖灵活，要不断地从角度上、形式上、手法上进行命题创新的尝试。 |
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