| 立足原知识，衔接新知识，搭建知识桥梁。迎接新起点，创造新机会，赢在起路线上。 现状：经过大量调查发现，初中和高中的教学体系、教学知识脱节较为严重，使得初中毕业生刚进入高中时不能适应新的教学内容和教学要求，学生上课听不懂，成绩下降，进而影响到他们对学习的兴趣，也损害了他们的自信心，使成绩加速下滑，造成学生学习的“多米诺骨牌”效应。 学生——刚进入高中的时候我感觉很激动，憧憬着美好的高中生活。可现实却给我当头—棒，高一的期中考试后，试卷上的分数惨不忍睹。后悔当初没有学习衔接教材，导致开学以来很多知识都没法弄懂，真不知道后面的学习该怎么办。 家长——有一天发现孩子回家后便闷闷不乐、一声不吭地把自己锁在房间里。孩子说期中考试考差了，可是曾经比她成绩差的同学都考得比她好，后来一打听才知道那些同学在暑假期间都用了衔接教材，弥补了初中与高中的脱节知识，上课当然效率更高了。 教师——因为初中与高中很多知识点脱节，所以很多新生在刚开始的学习中感觉比较困难。因此我往往会建议学生们在暑假期间买一本衔接教材，可以弥补初中与高中的脱节知识，实现初中与高中的无缝衔接。 |
| 专题一 物质的分类及化学反应 第一讲 物质的分类 第二讲 酸、碱、盐与电解质 第三讲 离子反应 专题二 物质结构元素周期表 第一讲 原子结构 第二讲 离子化合物和共价化合物 第三讲 元素周期表 专题三 氧化还原反应 第一讲 氧化还原反应的概念 第二讲 氧化还原反应的表示方法 第三讲 氧化还原反应的配平 第四讲 能量变化 专题四 物质的量 第一讲 物质的量 第二讲 气体摩尔体积 第三讲 物质的量的浓度 专题五 计算 第一讲 物质的量在化学方程式计算中的应用 第二讲 化学计算的分析方法和思维模式 衔接达标检测（Ⅰ） 衔接达标检测（Ⅱ） 附录：谈谈初高中化学衔接 参考答案 |
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