学生作文，每每苦于无处下笔、无物可写：或是勉强动笔，也都是些”言之无物”的假大空套话。其原因之一就在于平时疏于积累，等到写作时才来临阵磨枪，自然绞尽脑汁也是徒劳无功。因此，平时勤于积累，才是打开写作思路、丰富写作内容、提高写作能力的根本途径。新的语文课程标准也指出，要指导学生“丰富语言积累”，学生要“有较丰富的积累”。
写作素材积累的途径不外乎两条：一是通过广泛阅读，积累写作的语言、技巧等前人已经成功运用过的”间接材料”，二是通过观察生活，积累“原汁原味“直接素材。无论是阅读积累还是生活积累，都围绕一个核心：观察世界与社会，思考自我与人生。只有这样，才能提升自己的文化素养和思维境界，才能在写作时有不得不写的直抒胸臆的快感。
但是，在知识爆炸的信息时代，面对充斥于生活的海量资讯，如何发现其中合适的写作素材，对中学生而言，也不是一件简单的事情。《素材“鲜”读》丛书则正如那采集花粉酿造蜂蜜的蜜蜂?已经为大家将合适的写作素材分类整理出来。这样，为课业紧张的学生减少了阅读的盲目，更节省了许多宝贵的学习时间。 |
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