| 《初中思想品德》：高效能的教学取决于教学事件整合三维目标的水平，学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还是提高他们的学习能力、思维能力、解决问题能力，形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标整合的实质。 |
| 绪论 为整合三维目标而教学 第一章 初中思想品德三维目标整合的内容规划 第一节 初中思想品德学科能力概览 第二节 初中思想品德学科核心任务概览 第三节 初中思想品德三维目标整合概览 第二章 初中思想品德“心理健康”教学中的三维目标整合 第一节 “认识自我”教学中的三维目标整合 第二节 “交往与沟通”教学中的三维目标整合 第三节 “积极适应社会的发展与进步”教学中的三维目标整合 第三章 初中思想品德“道德教育”教学中的三维目标整合 第一节 “自尊自强”教学中的三维目标整合 第二节 “交往的品德”教学中的三维目标整合 第三节 “承担社会责任”教学中的三维目标整合 第四章 初中思想品德“法律教育”教学中的三维目标整合 第一节 “学法用法”教学中的三维目标整合 第二节 “权利与义务”教学中的三维目标整合 第三节 “法律与社会秩序”教学中的三维目标整合 第五章 初中思想品德“国情教育”教学中的三维目标整合 第一节 “文化认同”教学中的三维目标整合 第二节 “共同理想”教学中的三维目标整合 第三节 “知国情、爱中华”教学中的三维目标整合 后记 |
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