| 姓名：张兴东著 作者简介： 作品：《用数学方法学语文》《记叙文阅读系统训练》 姓名：张兴东著著 作者简介： 作品：《用数学方法学语文》 |
| 第二章 语文是一种思维训练 一、语文是一种思维训练 许博士：很多学生都觉得语文很难学，特别是阅读和作文，更是一团糟。在做阅读题的时候，不知道为什么错，也不知道为什么对，稀里糊涂就参加考试了，得不得分都是稀里糊涂。有的时候，似乎明白了一点，但很多都无法明白，语文成了一笔糊涂账。在许多人的理解中，语文等于欣赏，是一种朦胧的感觉把握，你通过“用数学方法学语文”，是想怎样化解这个难题呢？ 张兴东：我想在感性语文中植入理性。我把语文作为一种思维训练。 许博士：你为什么把语文当做一种思维训练来理解呢？ 张兴东：我们经常说，语言是思维的载体。离开了语言，你就没法思考。这就像一个哲学家(卡西尔)说的，人是符号的动物。一个动物看到一块肉，只能流下唾沫，只能想，这个东西是可以吃的；但是人不同，人会首先判断它是什么，并用一个名词称呼它，羊肉、牛肉等等，人给万物命名，再用语言去认识万物。先称呼事物，比如苹果，然后才想到苹果是可以吃的。人不像动物，不是直接去面对现实，而是通过一个语言的世界去理解现实，通过语言我才跟苹果发生“间接”联系。而且，词语的空间比现实空间要大得多，词语中有孙悟空，而现实中没有；词语中有哈姆雷特，而现实中也没有。 许博士：你的意思就是说语言作为一种思维载体，它是人认识世界的工具，也是人行动的向导，是这个意思吗？ 张兴东：对，行动需要思维去指导，思维又要以语言为载体。“语言是思维的载体”，这是句老话，我觉得这句话可以进一步说，高深的思维不仅需要语言，更需要文字。一个比较粗浅的想法，比如我的邻居得罪我了，我要报复他一下，我是骂他一下，还是从此不理他，这过一下脑子就可以做出决定；但深度的思考，是无法在脑子里直接做出准确判断的。一篇有见地的论文用两万字写成，这种思考绝对不可能是躺在床上苦思冥想一晚上的结果。哪怕是想十年，脑子里的想法也是没有逻辑性的、混乱的，因为我们的思维太活跃了，你可能想起一点然后跳到第二点，从第二点又跳到第三点，当你跳到第五点的时候可能就把第一点忘干净了。 许博士：或者在想某件事，中间又联想到其他事情，就跑题了。 张兴东：思维就迷路了，想到这个又想到那个，这时的思维不再是一条清晰的直线。只有把它写下来，用文字去呈现，你才能有长线条的、逻辑性 更多 |
| 第一部分 什么是用数学方法学语文 第一章 用数学方法学语文 一、什么是用数学方法学语文 二、数学方法的精髓 三、语文不仅仅是情感赏析 四、情感并不是没有理由的 五、现实的“真”和语文的“真” 六、语文的“祛魅” 第二章 语文是一种思维训练 一、语文是一种思维训练 二、现实的语文，真不讲理 三、标准答案是个空降兵 四、用理性走出考试“潜规则” 五、成功需要思维的能力 六、用数学的方法教语文，乃是赋予语文以理性 第三章 用语文点亮数学 一、语文：想说爱你不容易 二、自信是一种能力 三、把应试教育做到极致，就是素质教育 四、用语文点亮数学 第二部分 语文热点透析 第四章 我怎样看待应试教育 一、分分致命 二、因为要补课，我才去机构，还是因为机构，我才要补课 三、应试怪圈是考试的异化 1.补课的背后，是应试教育 2.应试教育背后，是考试的异化 3.考试“异化”的背后，是教育资源的激烈争夺 4.争夺教育资源的背后，是“赌命” 四、摆脱应试怪圈，请自家长始 第五章 语文高分考生应具备什么样的素 一、高手，决战于语文 二、语文是一道没有把手的门 三、“哑巴语文” 四、语文获得高分，需要什么样的素质？ 1.语文始于积累 2.在积累中发现 3.学会寄生的思考 4.把素质变成分数，“题感”很重要 第六章 家长在学习方面能做什么 一、吃小灶“直线育分” 二、叛逆是独立的标志 三、我的学习建议 四、熏陶从细节开始 五、明智的家长应该是观音菩萨 六、鼓励孩子超越自己 第三部分 考试是一门技术 第七章 中考是否有规律可循 更多 |
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