| 新课标，新思维，新方法。书山有路思为径，学海无涯图作舟，高效的学习工具书，将学习的革命进行到底，培养思维技巧，唤醒记忆潜力，提高学习效率。 思维导图的精髓：促进人类大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，将大脑的思维过程进行可视化的展示，提高自己的思维水平，改变自己的学习、生活更轻松。 思维导图的影响：目前，在国外教育领域，哈佛大学、剑桥大学的学生都在使用思维导图这项思维工具教学；在新加坡，思维导图已经基本成了中小学生的必修课，用思维导图提升智力能力提高思维水平已被越来越多的认可。 东尼·博赞（Tony Buzan）语录：“人脑好像一个沉睡的巨人，我们只用了不到1％的脑力。一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书知识总量，相当于一部大型电脑存储量的120万倍。” “如果人类发挥出其一小半潜能，就可以轻易学会40种语言，记忆整套百科全书，获得12个博士学位。” |
| 齐伟，曾是一名优秀的中学物理教师，所教班级连续在高考中取得好成绩，后调往上海高教育科学研究院现代教育实验室工作，在此期间曾主持多项信息技术与课程整合项目。现任华东师范大学-苏州工业园区教育技术学博士后科研工作站塈苏州工业园区瑞博网络科学科技有限公司培训部言传身教。齐老师是现代教学技术的积极的推动者和实践者，其创办的“探究物理教学网”（http://qever.k12.net.cn）,齐伟教育网志（http://qever.blogone.net）和“教育智库”（http://uebrain.cn）等都是在教师中深具影响力的网站，与此同时齐伟老师还在国内各种杂志上发表过多篇论文，在指引老师如何运用思维导图进行教学起到了非常积极的作用。 |
| 第一单元 基础知识积累与应用 一、语音 附录 二、汉字 附录 三、词语 附录 四、句子 五、标点符号 六、修辞 七、语言的表达与运用 八、文学常识和名句名篇 附录 九、名著欣赏 附录 第二单元 古诗文阅读 一、文言实词 附录 二、文言虚词 附录 三、文言句式、语句的断读与翻译 四、课内文言文阅读 五、课外文言文阅读 六、古诗词鉴赏 第三单元 现代文阅读 一、记叙文阅读 二、议论文阅读 三、说明文阅读 四、小说的阅读 五、散文的阅读 六、诗歌的阅读 第四单元 写作 一、基础指导篇 二、分类写作指导篇 三、中考实战篇 参考答案与解析 |
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