| 在世界古代文化史上曾出现过多种文字，如埃及的象形文字，两河流域的楔形文字，地中海沿岸的字母文字。随着历史的变迁，这些文字有的已经消亡，有的发生演变，还有的传承至今。中国汉字时至今日仍跳动着有力的脉搏，焕发着独特的魅力。 多少年来，我们的家长都把孩子认识了多少字作为评价学校和老师的标准，至于孩子怎么认识的，是否知道意思，就不怎么关心了。然而，孩子是在快乐中学到的，还是在痛苦中学到的；是在探究发现中学到的，还是靠死记硬背学到的，效果显然是不一样的。 载从事小学语文教学研究已经30多年了。在多年的教学实践和研究探索中，我发现孩子们对汉字缺乏兴趣，老师们对汉字缺少研究，这导致我们的识字教学暮气沉沉、误导频频。如何解决这些困惑和难题昵?很多专家、教师和语文爱好者也进行了大量的尝试，但由于脱离课堂和孩子的生活实际，效果总是不尽如人意。 |
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