| “阅”就是用眼看，就是用心想，就是心脑结合的过程，是理解、揣摩的过程。只有在这的前提下，才称其为“读”。 |
| 窦桂梅，北京清华大学附属小学副校长，特级教师，中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，国家“九五”重点课题语文教材编写组编委。出版《为生命奠基》《爱是一堆细节》《和教师一起成长》《窦桂梅阅读教学精品录》《窦桂梅与主题教学》《梳理课堂一窦桂梅“课堂捉虫”手记》《听窦桂梅老师讲课》《爱与爱的交流——窦桂梅学生作文选》等专著，发表文章百余篇。获得人民教师奖章以及全国中小学中青年“十杰教师” （提名奖），被评为全国模范教师，全国教育系统劳动模范，全国师德标兵。在全国各地做专题报告和观摩教学百场。 |
| 第一单元 写人文章阅读 阅读指导 怎样阅读写人文章 阅读材料 1. 马克思当餐具 2. 我的爸爸 3. 一个贫穷的小提琴手 4. 丑小鸭的故事 5. 杜甫待客 6. 以己为镜 7. 鲁滨孙在荒岛上 8. 母亲的耳朵 第二单元 叙事文章阅读 阅读指导 怎样阅读叙事文章 阅读材料 1. 母亲与麻雀 2. 优美的琴声 3. 角色 4. 惦着那些鹤 5. 命运 6. 心愿 7. 五美元 8. 借鞋 第三单元 写景文章阅读 阅读指导 怎样阅读写景文章 阅读材料 1. 绝版的周庄 2. 乡村素描 3. 溪水 4. 剑河泛舟 5. 海滨仲夏夜 6. 美洲之夜 7. 读海 8. 父亲的家乡 9. 石榴园 第四单元 状物文章阅读 阅读指导 怎样阅读状物文章 阅读材料 1. 伞 2. 扁豆花 3. 小花 4. 萤火虫 5.萤火虫 6.秃的梧桐 7.“一碗水” 8. 又是荠菜花开时 第五单元 散文阅读 第六单元 随笔阅读 第七单元 科普文章阅读 新阅读综合测试（一） 新阅读综合测试（二） 参考答案 |
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