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初中语文同步美文阅读(六年级第一学期)

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初中语文同步美文阅读(六年级第一学期)

最 低 价:¥19.30

定 价:¥28.00

作 者:徐国民 主编

出 版 社:华东师范大学出版社

出版时间:2010-7-1

I S B N:9787561778340

商品详情

编辑推荐

本书提高学生两大重要能力:阅读能力+考试能力
配套上海二期课改教材,与每一课文同步,帮助学生顺利通过中考语文阅读
大关!
中考语文中,阅读分占到50分以上,如果您是老师,一定希望帮助学生及时提高阅读能力,尽早突破考试中的阅读难关;如果您是学生家长,一定希望孩子不失去50多分的阅读分值;如果您是学生,更不愿意轻易失去50多分的竞争力。
在选题调查研究中,从上海一线初中老师那里得到信息,语文课外阅读书籍汗牛充栋,但在浩瀚的书籍中,要选择“相关阅读”的文章,却又很难。老师们苦于没有充裕的时间,他们迫切希望有一套“相关阅读”的训练书籍,介绍给学生。为此,我们特意组织名校教师编撰此套“相关阅读”丛书,就是为了满足师生和家长的要求。

内容简介

1.同步阅读:配合课文目标,每篇课文选择两篇相关美文,或同一作家的
同一题材(含不同体裁)的精品佳文,或其他作家同一主题(题材)、同一表达方式、同一风格(含不同表达方式、不同风格)等的佳作。
2.相关阅读:当学生学了某位作家的一篇作品时,他们常常会对作家本人
或作家其他作品感兴趣。根据学生的这一特点,通过介绍与作者相关的材料满足学生的好奇心,加深对作家的了解和对文本的理解。
3. “人物相关”:向学生推荐的读物与教材精读课文中所写的人物有关,使
精读课文中的人物形象更加饱满,对学生更具感染力,让学生在学知识的同时也学会“做人”。
4. 相关阅读素材:选择与教材精读课文内容相近但观点不一的相关阅读素材,让学生阅读、对比、讨论、辨别,往往能碰撞出思维的“火花”,培养学生同中求异的创新思维能力。
5. 文体相关:运用与精读课文文体相同的文章进行相关阅读,可以使学生及时巩固所学知识,掌握同类文章的技巧。
精选各种名家经典美文以及最新时文,语言精美,提高学生的审美鉴赏水平。
  提高考试能力:
  试题紧扣单元目标,典型具体;题紧扣中考考点,高效实用,命题专家原设题,权威科学。

作者简介

上海优秀初中高级教师。

目录

第一单元 有家真好
一 祖父和我(萧 红)
【美文荐读1】祖父•后园•我《呼兰河传》(节选) 萧 红/1
【美文荐读2】我最想依靠的就是你 无锡一考生/7
二 金黄的大斗笠(高 风)
【美文荐读1】金盒子 琦 君/
【美文荐读2】伸出自己的手 山东潍坊一考生/
三 凡 卡(契诃夫)
【美文荐读1】卖火柴的小女孩 安徒生 /
【美文荐读2】站在老家的门口 湖北一考生/
四 散 步(莫怀戚)
【美文荐读1】慈母情深 梁晓声/
【美文荐读2】人生点点 淮安一考生/

第二单元 同龄人的故事
五 从百草园到三味书屋(鲁 迅)
【美文荐读1】秋 夜 巴 金/
【美文荐读2】读书的乐趣 佚 名/
六 花 脸(冯骥才)
【美文荐读1】捅马蜂窝 冯骥才/
【美文荐读2】虫 趣 佚 名/
七 口 哨(张海迪)
【美文荐读1】故乡的胡同 史铁生/
【美文荐读2】在等待中学会微笑 佚 名/
八 陈太丘与友期(《世说新语》)
【美文荐读1】舍生取义 刘义庆/
【美文荐读2】东床坦腹 刘义庆/
【美文荐读3】那一次,我失败了 佚 名/
九 两小儿辩日(《列子》)
【美文荐读1】韩娥善舞 《列 子》/
【美文荐读2】鲍氏之子 《列 子》/
【美文荐读3】悠悠故乡情 佚 名/

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