这套图书的编写有如下几个特点：
1.与教材同步，在同步的基础上有所提高。除9年级以外，按学期编写，各册的内容与教材顺序完全一致，方便学生自学，解决同步学习ee的困难。考虑到不同学生的需要，对部分内容作了加深与拓展，以适应较好学生的需要。
2.归纳与变式，让学习得到升华。在“导学地图”中，用结构图对课文作了形象“归纳”，便于记忆；在“要点提示”和“阅读风向标”中作者以提问十解答的方式，给出重点阐述，目的是为了让学生体验带着问题学习的方法，提高学习的深度，让学生学会抓住解决问题的本质。后面“超级链接”中的“阅读片段”栏目，设置了简要练习，是对学习效果的一次检验。
3.充分体现学生的自主学习。一般的辅导都是紧紧围绕教材，此书有适当的补充、拓展和延伸，力争做到理顺教材。教材助读类图书都难免讲解的内容，但多数是一讲到底，对自学能力不强的初中生来说，往往不能达到预期的效果。在这一点上，我们有了重大的突破。我们用“积累营地”对基础知识作归纳，让学生自己思考来填空，起到强化的作用，增强学生的参与度。这样处理的核心，是为了提高学习的有效性。
4.从单一向综合，层层递进，提高对所学知识认识的深度。在“超级链接”中，我们设置了“作者剪影”“阅读片段”等栏目，是从课文走向纵深度的尝试，便于学生掌握更多的相关知识，是一份难得的资料。 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）