读和写是语文的双翼。阅读是感受文本、感悟生活、发展思维的重要途径；写作是对所学语文知识的具体运用，同时也是听、说、读、记的具体表现。为了给孩子们的书面表达开辟一条快乐前行的道路，我们会同在教学领域有卓越成就的特级教师，精心设计编写了这套丛书。本书最大程度地把阅读、积累、习作糅合在一起，阅读主题与读写风向标双线贯串，从感性到理性，从才学到达练，交替上升，相辅相成。
　　点燃兴趣的火神
　　以优美、极富亲和力的语言，点明主题，激发孩子们的阅读兴趣。
　　语言积累的源泉
　　所选文章内容广泛，题材丰富。“高手来点拨”犹如一根细线，通过对文本的解读，析出读写技巧，其中渗透着对写作思路的习得，这正是孩子们理解语言的过程。
　　素材生成的乐园
　　精选优美词段，让好的词句就像电影中的特写镜头一样让人过目难忘，引导孩子们从借鉴中积累素材，激发写作灵感。
　　轻松表达的舞台
　　“开心小练笔”带领孩子们对写作技巧进行实践运用： “智慧金钥匙”给予习作思路的指导，使读和写成为有机的整体。让每一篇习作都成为孩子们最自主、最真实、最灵动的表达。
　　期盼这本书能成为孩子们提高阅读能力和写作水平的良师益友，成为教师教学和家长辅导的得力助手。我们愿与孩子们一起享受读写的快乐，并从中汲取智慧、力量与人的感悟。

作者简介

第一单元　人物精彩秀
　主题一　凡人素描
　　抓住特征写外貌，人物形象更丰满
　我的奶奶
　歪儿
　　选择动词宜准确，动作描写显特点
　特质
　主题二　名人特写
　　通过事件来写人，选择事件要典型
　曹雪芹捉鬼
　周杰伦听谁的
　正面描写不尽意，侧面烘托魅力生
　看戏
　主题三　亲友剧照
　人世情感百般样，心理描写来帮忙
　风筝
　独享“体罚”之秘密
　至爱亲情怎表达，个性语言和动作
　你可曾见过父亲的舞蹈
第二单元　事件万花筒
　主题一　成长花絮　
　时地人物和事件，记叙要素真明显
　女儿的礼物
　抓住线索来叙事，事件众多条理清
　赎回良心
　　轻轻的一声叮咛
　主题二　人在旅途
　多种人称来叙事，表述真实又清晰
　坐车的孩子
　他要感谢那只手
　表达思想用事例，叙中隐议见中心
　阳台上的注视
　藏羚羊的跪拜
　主题三　社会经纬
　记叙事件分详略，重点部分详细写
　　难忘的游戏
　场景当中人物多，主要次要各分明
　街头即景
第三单元　景观七彩桥
　主题一　山水含情
　时间空间为顺序，描写景物条理清
　日喀则——飘浮着的明亮
　参观归来写游记，移步换景为线索
　扬州个园
　游善卷洞
　动静结合写景物，逼真传神印象深
　九寨记水
　主题二　异域采风
　旅途见闻有感受，尽情说理寓于事
　高棉的微笑
　修辞手法多重用，增强文章感染力
　荷兰的花
　情景交融写游记，地域不同绘特色
　感受所罗门群岛
　神秘的错高湖
第四单元　状物展示台
第五单元　科普奇幻屋
第六单元　炫彩多棱镜
参考答案