命题思想
切实体现新一轮课程理念，切合小学教学实际、符合小学生的学习和生活实际，强调能力立意、强调应用立意、增强合作性、自主性、探究性，注重综合性、创新性，坚持教育性，体现时代性。
评价方式
结合教学的实际情况和实践创设中的开心程度和抗挫折程度，具体来设定整个测试卷的多样化的等级评价方式。
体例特征
分A、B两卷，A卷面向全体学生，着重考查学生的基础能力；B卷着重考查学生的综合能力。
问题解决
突出实践性、开放性、发展性，重点突出使学生可持续发展的内容。
命题特点
具有基础性、全面性、科学性、适切性和规范性。
问题创设
融入多样性、互动性、体验性、活泼性。 |
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