| “学”为主体的体系结构：以方便学生学习为中心设计教材体系结构。 求实的教学内容：着眼于学生未来班级管理所需知识进行教学内容的选择。 生动的教育案例：用大量生动的教育案例引领理论知识的深入学习。 丰富的教学配套资源：教材、课件、推荐阅读等丰富的教学配套资源随手可得。 |
| 绪论 第一节 班级简介 第二节 班级管理简介 第三节 怎样学习班级管理课程 本章小结 思考与练习 第一章 班级管理中的学生和班主任 第一节 班级管理中的学生 第二节 班级管理中的班主任 本章小结 思考与练习 第二章 班级管理目标与内容 第一节 班级管理的目标 第二节 班级管理的内容 本章小结 思考与练习 第三章 班级管理的原则与方法 第一节 班级管理的原则 第二节 班级管理的方法 本章小结 思考与练习 第四章 班级组织建设 第一节 班级组织建设概述 第二节 班级组织结构的建设 第五章 班级日常管理 第一节 班级环境管理 第二节 学生的管理与指导 第三节 学生的评价 本章小结 思考与练习 第六章 班级活动管理 第一节 班级活动管理概述 第二节 班级活动的组织 第三节 各类班级活动的设计与实施 本章小结 思考与练习 第七章 班级文化管理 第一节 班级文化管理概述 第二节 班级文化管理的原则与方法 第三节 当前班级文化管理中存在的问题与应对策略 本章小结 思考与练习 第八章 班级突发事件的管理 第九章 班级管理过程中的家校作模式 第十章 班级管理的评价 |
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