| 《项目学习教师指南》是我们学校所有老师的必备读本，它为所有想设计出能力发展的课程的教师提供了必备的工具。 ——Bob Lenz（加州Envision高中 首席教学总监） 对于所有希望为学生创造富有意义的教育体验的教师而言，《项目学习教师指南》提供了非常棒的资源，为教师提供了详细的项目学习设计步骤说明。我们把它用在对所有教师的培训上。 ——Paul Curtis（新科技教育基金会课程开发总监） 我强烈推荐这本书，给所有致力于培养青少年面向21世纪的能力素质的教师。 这是一本关于在初中和高中如何设计和开展项目学习的最棒的书。 ——Bob Pearlman（Autodesk基金会前任主席） 一部全面介绍项日学习的权威之作，内容丰富、重点突出，具有很强的指导性和可操作性，对于有效帮助广大中小学教师了解和掌握项目学习的相关知识和技能，切实改进中小学师生教与学的方式，指导教师和学生真正理解和实施跨学科学习及综合实践活动，都具有重要的参考价值和指导意义。 ——田慧生（研究员，中央教育科学研究所副所长） 目前学生开展的研究性学习多数属于课题研究类，对于如何开展项目设计类的活动，教师和学生都不太了解，因此很少涉及。本书针对项目学习，提供了一套过程完整、可操作性强的方法，对中小学综合实践活动和研究性学习的有效实施具有很好的借鉴价值。 ——梁烜（北京市西城区教育研修学院 中学研究性学习教研员） 这是一本理论联系实际、极富参考价值的有用图书。感谢美国巴克教育研究所的教育专家和任伟老9币，为我国综合实践活动课程的深入实施，提供策略和方法的支持。相信广大中学研究性学习指导教师在研读此书时都能从中受益。 ——陶礼光（北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室主任） |
| 致谢 关于本书 前言 项目学习简介 项目学习的发展历史 项目学习的定义 项目学习的益处 在课堂中开展项目学习 项目学习的适用范围 学生准备好了吗？ 教师的风格与技能 项目学习与学校教育 第一部分 成功项目的设计与计划 第一章 以终为始 项目启动阶段的步骤 1.寻找项目选题 2.确定项目范围 3.选择课程标准 4.统合项目学习的目标 5.确立项目的设计标准 6.创设理想的学习氛围 点子库 第二章 设计驱动问题 驱动问题设计指南 精炼驱动问题 点子库 第三章 规划项目评价 制订一份兼顾各方面的项目评价计划 1.使项目作品与学习目标相匹配 2.明确评价内容 3.使用评价表 点子库 …… 第二部分 实施项目 附录 项目计划书模板 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）