| 叶昂龙，曾参加四省市小学语文教学编写，原宁波市江北区教研室语文教研员。50多年来一直从事小学语文教学及研究工作，其间主要研究“自由式”阅读及“快速作文”教学，历时16个年头，深感其课题具有时代特色。先后至各校主持过15项子课题研究，其实验论文都发表在报刊上，其中3项省里获奖。在报刊上发表文章50多篇。编著书16本，如《快速作文教学》《小学生作文成败评析》《小学生看图说话写话》《小学生作文评改技巧》《情境作文技巧》《小学生阅读方法精选》等，深受读者欢迎。 |
| 序 学生作文个性化发展研究的着力点 作文个性化与作文教学个性化 作文教学的返璞归真——“自由式”作文 “自主式”作文教学策略 自主作文 放飞个性 “想像·情感”型 兴趣与想像为学生习作插上美丽的翅膀——四年级想像作文《智能鼠捕鼠》教学实录 《校服》课堂教学实录 《只有一个地球》课堂实录 《桥》对比教例与反思 《神奇的符号》教学设计 “△”和“”教学实录 “花卉展览”案例分析 声响作文 课本剧创作教学实录 童话故事写作教学设计 《快乐的圣诞节》教学设计 “情境教学”型 “记一件……事”课堂实录 《捡贝壳》课堂教学实录 《送孟浩然之广陵》扩写教学设计 《玩硬币》教学设计 《我是一只小小鸟》课堂实录 《我喜欢的水果》案例分析 《委屈》教学设计 “风景这里独好”教学设计 《“十八街”麻花》教学设计 《动人的一幕》教学设计 《诚信在我身边》教学设计 《××的回忆》教学设计 《爱护公物》教学设计 《漫游蝴蝶谷》教学设计 “交际应用”型 “心理健康”型 “快乐教育”型 “探索·引路”型 “调查研究”型 “生活引导”型 “综合实践”型 后记 |
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