| 林佩芬：女，宁波市江东区中心幼儿园园长，浙江省特级教师、浙江省优秀教师、宁波市名师、宁波市优秀教师、宁波市王宽诚育才奖获得教者、宁波市学前教育研究会理事、宁波市江东区学前教育研究会副会长。
主持的课题有：“国家自然科学基金重点项目”教育部教育科学“九五”规划重点项目的子课题“幼儿认知能力综合训练”、教育部“科学教育”重点课题子课题“在蒙台梭利教育活动中培养幼儿的交往能力”第二轮研究。 从教二十多年，撰写的几十篇论文分别发表于《中国教育报》、《南京大学学报》、《幼儿教育》等报刊，并在全国、省、市获奖。 |
| 第一部分 幼儿园区域活动论文荟萃 1.拓展阅读活动区的价值功能——在早期阅读活动中培养幼儿多元创造（林佩芬） 2.美术活动区域化——美术教学活动的新尝试（王海英[小]） 3.在区域活动中培养幼儿探索能力的研究与实践（程莺） 4.发挥活动区的生成性功能，让活动区更“活”（陈航萌） 5.区域活动中教师的指导策略（王海英[大]） 6.小班自主性角色游戏指导与评价的实验初探（阎红） 7.在区域活动中培养中班幼儿自主学习能力的实验研究（徐敏） 8.在区域活动中培养中班幼儿的尝试意识（阎红） 9.大班区域活动材料投放主题化的实践与研究（阎红） 10.在区域活动中培养大班幼儿自主性的探索（徐侠） 第二部分 主题活动网络精编 1.托班主题活动 开心宝宝（林佩芬） 2.小班主题活 …… 第三部分 区域活动观察笔记精选 序 卷首心语 我们的愿望——园长寄语 第一部分 区域活动——我们的尝试 1.先进的多元智能理论 理论溯源 主要观点 2.新型的幼儿园区域活动 区域活动 理论支持 多元智能理论的优势 区域活动构建 3.多元的幼儿园区域活动功能 功能之一 功能之二 功能之三 功能之四 4.拓展的幼儿园“认知活动区” 认知的重要性 构建“认知活动区” 5.开放的幼儿园创新教育 …… 第二部分 活动探讨——我们的实践 |
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