| 无数洋思人的智慧孕育出的高效课堂，让教育焕发出持续的生命力。 |
| 刘金玉，1969年生，洋思中学副校长。江苏省特级教师、江苏省“杏坛杯”赛课活动一等奖获得者、南京师范大学硕士研究生兼职导师，多年来一直积极开展创建“高效课堂”的研究，是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一。先后在《中国教育报》、《人民教育》、《中国教育学刊》等各大教育报刊上发表论文五十多篇，应邀到全国近三十个省市讲学百余次。 |
| 序刘金玉和他的高效课堂 第一讲和谐：高效课堂的追求 高效课堂的追求 “和谐课堂”的实质 正确认识和处理“和谐课堂”中的各种关系 第二讲发展：高效课堂的目标 对高效课堂目标的认识上的误区 高效课堂的内涵 高效课堂的范畴 第三讲“打假”：高效课堂的指导思想 新课改背景下的实际课堂 “打假”：课堂高效的必由之路 第四讲真学：高效课堂的操作策略 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的释义 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的类型 |
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