| 本书选编的47篇文章均以《张元济全集》第5卷(商务印书馆2008年版)为底本。按照时间顺序，以张元济的教育思想和实践为主线，重新编排，定名为《教育救国论》，并做了导读和注释(页下注中标星号和中括号的注为原有的注释或说明)。在编辑过程中，作者对个别不规范或错误的文字和标点符号做了改动。作者力图通过这样的编排，来展现自清末科举制度废除后新教育萌生、发展的具体历史过程，从原典中尽可能系统地发抉张元济的思想精华，体现其献身“教育救亡”的真精神，从而引发读者的阅读兴趣和进一步的深层思考。衷心希望读者能从这本小书中获取认知中国的新视角。同时，也从张元济质朴的文字中体味中国语言的魅力，增长基本的人文知识。 |
| 侯且岸 法学博士，北京行政学院教授，北京师范大学兼职教授、博士生导师。致力于中国近现代思想文化和国外现代中国学研究。主要学术著作有：《认知中国：文化研究的路径》、《当代中国的“显学”——中国现代史学与思想新论》、《当代美国的“显学”——美国现代中国学研究》、《毛泽东研究史论》等。 |
| 导读 设立通艺学堂呈总理各国事务衙门文(1897年9月20日) 通艺学堂章程(1897年) 为办附属小学呈盛宣怀文(1901年3月) 为南洋公学添设特班呈盛宣怀文(1901年4月13日) 南洋公学特班章程(1901年4月13日) 呈盛宣怀文(1901年7月25日) 答友人问学堂事书(1902年1月) 《中国历史教科书》序(1903年6月) 《最新初等小学修身教科书》第一至十册编辑大意(1904年11月至1906年2月) 习字帖教授法(1905年4月) 关于教会学校章程致学部堂官书(1906年4月) 奖励捐款兴学议(1906年4月) 议改良留学日本办法(1906年4月) 议请奖励本国学堂毕业生致学部堂官书(1906年4月) |
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