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| 本书提供150种有效策略，能帮助学生从“要我学”到“我要学”，让课堂没有失败者！ |
| 目录 序1 第一章导论1 内在动机3 自主需求3 胜任需求5 归属感与联系感需求7 自尊需求9 参与和享受需求10 TARGET结构12 任务结构(T)12 权力结构(A)12 奖励结构(R)13 分组结构(G)13 评估结构(E)14 时间结构(T)14 第二章增强学生自主性的策略16 关于增强学生自主性的建议16 策略2?1免做作业圆牌18 策略2?2新闻编辑室20 策略2?3目标卡22 策略2?4“浮动的A”优待券25 策略2?5质量检核表27 策略2?6选择阅读分数29 策略2?7核实评价项目31 策略2?8自我意识与职业选择33 策略2?9目标纪录簿35 策略2?10由学生出题37 策略2?11修饰句子39 策略2?12自陈报告卡41 策略2?13社会科竞赛椅44 策略2?14先行组织者46 策略2?15和平使者48 策略2?16健康的觉知50 策略2?17情绪表情图53 策略2?18选择训练方式55 策略2?19用脚投票57 策略2?20教师顾问计划59 第三章增强所有学生胜任力的策略62 关于增强所有学生胜任力的建议62 策略3?1已知—想学—已学列表64 策略3?2未写出的对话66 策略3?3推估先生68 策略3?4图解笔记70 策略3?5全班参与的反思式问答72 策略3?6合诵诗74 策略3?7数学读心术76 策略3?8纵横数字谜79 策略3?9心灵想象81 策略3?10助教83 策略3?11成功学习契约85 策略3?12字词分类87 策略3?13举隅法89 策略3?14数学日记94 策略3?15符合我的分类96 策略3?16消除失败98 策略3?17评分指标100 策略3?18“我能”罐头103 策略3?19终结“我不能”105 策略3?20一小时读一本书107 第四章增强归属感和联系感的策略109 关于增强学生联系感的建议109 策略4?1合作的两难问题111 策略4?2测量动机氛围113 策略4?3感谢网115 策略4?4头脑风暴117 策略4?5螺母和螺栓119 策略4?6随机分组121 策略4?7破冰活动126 策略4?8大小伙伴128 策略4?9热带雨林论坛130 策略4?10五个正方形133 策略4?11自信的、侵犯的或者被动的反应?136 策略4?12橡皮糖塔140 策略4?13小组的幻灯片143 策略4?14风车145 策略4?15信息大师148 策略4?16多元文化节庆活动150 策略4?17你能登顶吗?152 策略4?18陷入困境154 策略4?19班级照相簿158 策略4?20超级方块160 第五章增强学生自尊的策略162 关于课堂内增强学生自尊的建议162 策略5?1三维自画像盒164 策略5?2丑小鸭166 策略5?3赞美之词169 策略5?4名字虫172 策略5?5生活经历线175 策略5?6相似轮177 策略5?7我的“自述书”179 策略5?8即可贴鼓励语181 策略5?9诞生之日183 策略5?10性别透视185 策略5?11随机行善187 策略5?12性别之旅189 策略5?13静默交流解决方案192 策略5?14关心卡194 策略5?15常驻专家196 策略5?16名字和身体藏头诗198 策略5?17谁与我相像?200 策略5?18通缉海报202 策略5?19家庭档案204 策略5?20成就和目标单206 第六章激发学生参与学习和享受学习的策略208 关于激发学生学习兴趣和享受学习的建议208 策略6?1角色转换日210 策略6?2函数计算器212 策略6?3节奏匹萨214 策略6?4动物的事实或者虚构216 策略6?5定向越野赛跑218 策略6?6引导预期220 策略6?7了解作者222 策略6?8好奇问题224 策略6?9如何计分?226 策略6?10放大模型229 策略6?11农夫的难题231 策略6?12词汇飞溅233 策略6?13圆桌说唱236 策略6?14“15”240 策略6?15笔友野餐会242 策略6?16钓鱼244 策略6?17人工加法器247 策略6?18发言筹码250 策略6?19爆米花学252 策略6?20地板拼图255 译者后记257 |
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