| 本书从热爱祖国、服务社会、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗八个角度，对当前中国学校荣辱观教育的历史与现状进行深入调查与实证研究，直观地展示了荣辱观教育的特点与实质，把对荣辱观的探究置于历史的视域和现代性的学术视野中进行考察，为在当代中国如何进行荣辱观教育提供了珍贵的第一手材料，对于掌握中国荣辱观的发展历程以及如何开展荣辱观教育，都具有积极重要的参考价值。 |
| 赵志毅，1957年7月生，陕西省佳县人。1993年在南京师范大学获得教育学博士学位。曾任南京师范大学教育科学研究所副所长、教育科学研究院副院长、教育科学学院副院长。近二十年来多次赴美国、日本等国进行学术交流。现任杭州师范大学教育科学学院特聘教授，博士生导师，南京师范大学德育学科博士点学术带头人，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所专职研究员，中国教育学会德育论专业委员会副理事长兼秘书长。主持并完成国家级、省(部)级课题5项，在《教育研究》、《课程·教材·教法》等学术刊物上发表论文80余篇，出版学术著作10余本，在国内外发表学术演讲数百场。 |
| 第一章 绪论 第一节 荣辱观教育的理论探索 一、荣辱观教育的概念界定 二、荣辱观教育的理论溯源 第二节 国内外荣辱观教育状况分析 一、国外荣辱观教育的研究与实践 二、国内荣辱观教育的研究与实践 第三节 荣辱观教育的意义与研究思路 一、荣辱观问题研究的意义 二、研究理路 第二章 热爱祖国篇 第一节 研究背景与理论分析 第二节 数据呈现与问题讨论 一、数据呈现 二、问题讨论 |
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