| 本书是上海市教委批准立项的市级科研课题——“开放构建虚实融合的小学科学课程校本实践研究”。此课题的结题，把学校现行课程体系中规定的自然科学、劳动技术；拓展课程中的科技类型活动；探究课程中自然科学与技术领域的学习；以及相关内容的社会实践课程，进行了整合，并以“科技坊”的课程名称具体实施。为了更好地发挥科学教育评价的作用，为了向教学实施过程中的教师和社会说明评价的方法，对整体推动学校课程“科技坊”的构建与实施具有比较重要的意义。 此课题的研究既有理论观点，更侧重实际运用，既让学校课程实施者看到小学科学课程评价的构建和操作方法，又为教师设计了详尽的评价指标、内容、手段。 |
| 第一章 虚实融合的小学科学课程学业评价实施方案研究 第一节 问题的由来 一、评价实践中在教育目标上的缺失 二、实践中较为单一的评价手段与丰富的教育目标不匹配 三、小学科学课程学业评价实践中一些认识的偏差 四、有效实施需要整体评价方案 第二节 研究目标、核心概念与主要工作 一、核心概念 二、研究目标 三、研究实施的主要工作 第三节 已有的研究 一、各国科学教育网上评价资源库的利用 二、各国各地区科学教育评价内容与方法 第四节 思考与实践 一、确定评价方案构成的依据 |
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