| 《中国高等教育资源配置转型程度指标体系研究》：全国教育科学规划国家课题。 |
| 康宁，现任中国教育电视台台长，研究员。曾做过工人和教师，1983年获南京师范大学教育学学士学位，2004年获北京大学管理学博士学位。1985-2003年在教育部工作，主要从事国家教育宏观政策和教育信息分析，任教育部办公厅副主任和教育部新闻发言人。2003年4月任中国教育电视台台长，提出“创建全球最大的学习型平台”的全新办台理念。主要著作：《走进哈佛课堂》（2003年）、《中国经济转型中高等教育资源配置的制度创新》（2005年）。参与的著作：《从人口大国迈向人力资源强国》（2003年，主持）、《中国教育与可持续发展》（2007年，主编）。《教育大国的崛起》（2008年，主持）。 |
| 第一章 导言第一节 问题与假设第二节 目的与范围第三节 架构与概念第二章 指标体系的建构基础第一节 影响转型期高等教育资源配置变化的外部制度环境第二节 相关文献检索第三节 本研究对我国高等教育资源配置转型动因研究的理论假设第四节 我国高等教育资源配置转型程度内在动因及其相互制衡逻辑模型假设第三章 指标体系的设计思路第一节 指标体系构建的主要思想方法依据第二节 指标体系构建的研究假设及相关模型第三节 指标体系构建的研究意义第四章 指标体系的系统设计第一节 指标体系的基本要求第二节 指标体系的技术构建第五章 指标分类与测量分析第一节 指标的选择及其含义说明第二节 指标测量方法第三节 测量与分析第六章 结果分析与假设验证第一节 相关结果分析第二节 相关假设验证第七章 研究结论和建议第一节 研究结论第二节 研究发现第三节 研究后的一些启示第四节 研究贡献第五节 研究不足第六节 研究建议附录附录1高校管理过程中学术权力状况调查表附录2转型期高等教育资源配置变化过程中的权力演变附录31978－2008年国家高等教育重要政策法规变化简表参考文献后记 |
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