| 本书对我国教育公平问题进行了理论梳理和实证研究，涉及中小学“择校热”、重点学校制度、示范性高中、“转制”学校、“校中校”、“名校办民校”、教育投入、教育乱收费、教育发展的城乡差距和地区差距、性别之间的教育差异、高校招生中的不公现象、高校扩招、高校贫困生现象、“独立学院”现象、“教育产业化”等若干热点问题，以及义务教育、高中教育和高等教育公平的评价等。 本书不但深刻剖析了中国教育不公的诸多症结，而且对症一一开出了医治良方，对教育投入、教育规划、教育政策等诸多方面的深化改革，具有重要的参考作用。 |
| 杨东平，1949年9月生，21世纪教育研究院院长，北京理工大学教育科学研究所所长、教授，博士研究生导师，北京理工大学人文与社科学部主任委员，中国陶行知研究会常务副会长，中国民办教育协会常务理事，中国教育学会学术委员会委员，首都慈善公益组织联合会副会长，北京市西部阳光农村发展基金会理事长。曾任中央电视台《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。 主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、城市文化、环境保护等。著有《通才教育论》、《城市季风：北京和上海的文化精神》、《艰难的日出——中国现代教育的20世纪》、《中国教育公平的理想与现实》、《走向公共生活的教育理论》等，主编《大学精神》、《大学之道》、《中国教育蓝皮书》、《中国环境绿皮书》、《大学二十讲》等。 2004年，被《南方人物周刊》评为“影响中国的50个公共知识分子”；2007年，被《南风窗》评为“年度十大公益人物”；2007年《中国教育公平的理想与现实》获国家图书馆“文津图书奖”第一名。 |
| 序言 振兴21世纪的中国教育 第一章 中国教育改革和发展的新阶段 一、中国教育处在新的发展阶段 二、《教育规划纲要》的主要内容 三、教育改革的基本价值 四、教育改革的路径和策略 第二章 树立以人为本的教育理想 一、新的教育指导思想和教育方针 二、树立以人为本的教育价值观 第三章 公平的发展：新的教育发展观 一、促进教育公平是国家的基本教育政策 二、以公平为目标的教育发展 三、促进教育公平的主要途径 第四章 教育经费：中国教育差不差钱? 一、政府履责实现公共教育经费占gdp4％的目标并持续提高． |
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