| 本书汇聚、整理、推广中小学美术名师的教学经验，展示美术名师的课堂教学风采，为基层中小学美术教师提供课堂教学示范。分析美术名师课堂教学实录，探寻美术教学的不同方法与路径，解读名师课堂教学所蕴涵的教育理念，为中小学美术教师提供可借鉴的榜样。发挥美术名师课堂教学的引领作用，强调课堂教学实录的现场感研究，帮助一线美术教师提升“能教”、“会教”、“巧教”、“教学研究”的能力。 |
| 李力加，浙江师范大学美术学院教授，基础美术教育研究中心主任，教育部国家《艺术课程标准》研制组核心成员、美术子课题负责人，中央教育科学研究所艺术教育研究中心专家组成员，中国美术家协会少儿美术教育艺委会委员，浙江省中小学教师继续教育专家委员会成员。 已出版《萌动与发展——儿童美术教育学研究》《艺术课程的实现》《艺术成长》《走向多元的美术教学》等7部专著，以及《21世纪儿童美术标准教程》等3套（24册）教材。 |
| 序言一 源自现象的经验和思想 序言二 致中小学美术教师 1.挑战自己——写生书包 ——设置合理挑战，提升学生的自主表现能力 名师课堂——“挑战自己——写生书包”教学实录（六年级） 教学反思——一次特殊的展示课 研究与思考——什么是课堂上的美术学科知识 2.线的情感和韵律 ——实现三维目标的综合艺术课 名师课堂——“线的情感和韵律”教学实录（七年级） 教学反思——怎样上综合艺术课 研究与思考——这样的公开课，你喜欢吗？！ 3.水墨佛像 ——创造情境，提高学生美术表现能力 名师课堂——“水墨佛像”教学实录（五年级） |
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