| 乔尔·斯普林，曾在华盛顿大学获教育政策研究博士学位，时任纽约市立大学皇后学院及研究生中心教授。研究方向主要包括教育史、多元文化教育、土著美洲人文化、教育政治学、全球化教育和人权教育。著有20多部学术著作，新近出版的专著有：《教育理念是如何打造全球化社会的》、《教育与全球化经济的崛起》和《培养消费者公民：学校与广告业和媒体的联姻史》。他还为McGraw-Hill出版公司撰写了以下著作：《美国的学校：1642—2004》(第六版)，《利益的冲突：美国教育政治学(第五版)，《去文化化与争取平等的斗争》(第四版)，《文化的交汇：美国的多元文化教育》(第三版)。 |
| 第一章 公立学校教育的目标 教育目标成为政治的载体 关于教育目标定义的问题：品格教育 公共利益 学校始终是公共物品吗 历史性目标 政治目标 社会目标 经济目标 人力资本和美国教育中的企业角色 有关人力资本的问题 结论 第二章 教育与机会均等 第三章 教育机会平等：种族、性别和特殊需求 第四章 学生差异 |
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