| 学生难教?可能是你不“懂”他们…… 对学生进行心理辅导是班主任工作的关键技能之一 |
| 吴增强 上海市教育科学研究院科研处处长、研究员，上海市心理学会副理事长，上海市中小学心理辅导协会理事长，上海市心理卫生学会副理事长。 长期从事学校心理辅导与青少年心理研究，著作众多。其中《学习困难学生教育的理论与实践》获国家教育科研成果二等奖、上海市教育科研成果一等奖，《当代青少年心理辅导》获全国第三届教育科研优秀成果奖，《现代学校心理辅导》获上海市第六届教育科研成果著作二等奖。 近年来，在儿童行为问题和学习困难的综合干预、生命教育、个案辅导、学校心理健康教育政策与规划，以及学校心理辅导教师培训等方面进行了探索。主编有《上海市中小学生生命教研究》、 《多动症儿童心理辅导》、《野百合也有春天一一学生心理辅导案例精选》等，著有《班主任心理辅导实务》(中学版)。 |
| 自 序 第一章 班主任心理辅导入门 第一节 给孩子幸福的童年 孩子有自己的世界 自然主义教育观 心智健康成长：儿童幸福的原点 第二节 班主任心理辅导的基本任务 心理辅导的基本概念 心理辅导、心理咨询、心理治疗 班主任心理辅导的基本内容 第三节 班主任心理辅导的基本方法 基本辅导步骤 基本辅导技术 第二章 积极自我生长 第一节 自卑心理辅导 |
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