《教育技术:定义与评析》是21世纪教育技术精品译丛。 |
译者：程东元 王小雪 刘雍潜 编者：（美国）艾伦·贾纳斯泽乌斯基 （美国）迈克尔·莫伦达 合著者：张祖忻 艾伦·贾纳斯泽乌斯基，AECT定义与术语委员会主席； 迈克尔·莫伦达，AECT定义与术语委员会委员。 .. << 查看详细 |
| 译者前言 序 致谢 第1章定义 定义 结束语 参考文献 第2章促进学习 导言 从学习理论到教学理论 不同观点对学习的界定和看法 总结 参考文献 第3章改进绩效 导言 改进学习者个体的绩效 改进教师和设计者的绩效 改进组织的绩效 总结 参考文献 .第4章创造 导言 创造的实践与理论演进 创造媒体：创造的层次 创新层次的问题：技术质量和信息设计原理 设计层次的问题：教学系统设计模式(isd)和可替代性方法 学习环境 与创造相关的趋势和问题 总结 参考文献 第5章使用 导言 教学材料的评估与选择 可用性 媒体应用研究和理论的发展 在教学中应用媒体的理论基础 从使用到整合、实施和采用 媒体及技术的实际应用 结论 参考文献 第6章管理 导言 管理的视听范式 管理、领导和变革的当代观念 教育技术管理 总结 参考文献 第7章过程 导言 术语的定义 概念、理论及实践框架 总结 参考文献 第8章资源 导言 技术资源 合适的资源 设计的资源与使用的资源 技术资源及其早期形成 作为资源的工具、材料和设备 作为资源的环境 作为资源的人 资源使用的道德规范 总结 参考文献 第9章价值 导言 与研究相关的价值 与道德实践相关的价值 与促进学习相关的价值 与改进绩效相关的价值 与创造、使用和管理相关的价值 与合适性相关的价值 与技术相关的价值 总结 参考文献 第10章aect教育技术定义的演变历史 导言 1963年的定义 1972年的定义 1977年的定义 1994年的定义 当前的定义 参考文献 第11章职业道德与教育技术 导言 职业道德：一种社会历史观 探究职业之谜 历史起点 职业道德现状 教育传播与技术协会的《准则》如何才能在会员之间实施? 向前推进 职业道德：着眼未来建设 结论 作者注 致谢 参考文献 第12章对学科点的启示 导言 名称的演变 近期的转变与转型 学科点、课程和下一代 学科点评估和职业标准 结论 参考文献 后记 导言 时间表 界定教育技术时至关重要的思考 委员会的推理 结论 参考文献 人名翻译对照 主题词对照 |
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