| 《如是我读:语文教学文本解读个案》是由华东师范大学出版社出版的。 |
| 陈日亮，中学语文高级教师，特级教师。1960年于福建师范学院中文系毕业后，即在福州第一中学执教至今，曾任副校长。长期致力于语文教学研究与改革，被中国教育学会中学语文教学专业委员会列为新时期“在全国语文界产生了广泛而深远影响”的17名语文教育改革家之一。曾荣获全国优秀教师和福建省杰出人民教师称号。享受国务院政府津贴。连续当选第六、七、八、九届全国人大代表，是我国《教师法》的领衔提案人。现任全国中语会学术委员会副主任，福建省语文学会顾问。 |
| 自序 《沁园春·长沙》上阕的三个关键词 《雨巷》：“丁香”意象的还魂与重塑 《再别康桥》的三个意象 《烛之武退秦师》叙事的“层折”艺术 《记念刘和珍君》：非诵读不能尽其哀愤 《小狗包弟》需要探究什么 《别了，“不列颠尼亚”》的厚重感 《奥斯维辛没有什么新闻》：果真是没有吗 《荷塘月色》：怎样“超出”平常的自己 《故都的秋》的秋味品读 《囚绿记》探究二题 《采薇》抒发了怎样的情感 《短歌行》诗绪的飘忽与连缀 《赤壁赋》的双重结构及其他 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）