| 本书将尽量多地收集古今中外有关教育领导方面的研究成果，为读者提供尽量多的信息资料；本书尝试着建构一个教育领导学的体系，使各种领导知识按照一定的逻辑组织起来，形成一门有逻辑的教育领导学学科体系；本书要反映教育领导学的最新发展与动态；强调是客观性与规律性，努力揭示和描述教育领导活动的客观规律，将“应该怎样”的判断和建议建立在“实际怎样”的客观规律基础之上。 |
| 第一章 教育领导概论 第一节 什么是教育领导 第二节 教育领导与教育行政和教育管理 第三节 教育领导的要素与活动特征 第四节 教育领导的功能、职责与重要作用 第二章 教育领导学概论 第一节 教育领导学的研究对象 第二节 教育领导学的任务、内容与性质 第三节 教育领导学是每位教育领导和教师的必修课程 第三章 西方经典领导理论 第一节 领导特质理论 第二节 领导行为理论 第三节 权变领导理论 第四章 西方现代教育领导理论 第一节 转化式领导理论 |
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