| ★被美国高中教师誉为“高中课堂管理圣经”。 ★25年来，此套完美积极的课堂管理体系已在北美数百所学校成功施行。 ★一册在手，站在最优秀教育者肩上尽享教学新体验。 |
| 兰德尔•斯普瑞克,课程管理博士，现任安全与公立学校（Safe & Civil Schools）校长。斯普瑞克博士是当代别具慧眼、聪明过人的教育家之一。他毕生致力于教学质量的提高以及教师和学生的茁壮成长，硕果累累、成就卓越。作为全国广受欢迎的教师之一，他对中学教学的复杂性、教师和学生的需求以及二者之间的动态关系有深刻的了解。每年他和他的团队为3万多名教师开办讲习班。25年间，他的这套完美的积极课堂管理体系已经在北美数百所学校成功施行。 |
| 如何使用本书 第一章 了解学生行为管理的基本概念 任务一 了解行为矫正的基本原则及教师在其中扮演的角色 任务二 了解动机以及用以增强动机的变量 任务三 了解对学生学业及行为期望较高的重要性 任务四 了解与学生建立良好人际关系的重要性 任务五 制订并实施《成功指南》 任务六 根据学生需求调整管理计划 结 语 第二章 建立教学和评价机制 任务一 制订清晰的教学目标 任务二 设计教学方案和评价机制，以体现努力和成功之间的联系 任务三 建立针对学生行为和努力的反馈机制，并将之与考核制度相结合 任务四 帮助学生获得关于行为和学习表现的反馈以及当前排名 结 语 |
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