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作 者：（德）罗泽·弗莱克－班格尔特（Rose Fleck-Bangert） 著
出 版 社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
出版时间：2010-04-01
I S B N：9787303107735
| 《孩子的画告诉我们什么：儿童画与儿童心理解读》内容简介：52个图画案例，深入解读儿童心理，全面增进亲子和谐，一位母亲、教师、艺术和造型治疗师的成功实践。 通过图画，孩子们表达了他们内心的感受： 乌莉（4岁）：我不想要兄弟姐妹! 凯西（4岁）：妈妈，我不是不听话，我知道自己要什么! 蕾娜（4岁半）：爸爸，太亲密的身体接触让我害怕! 布约恩（5岁）：我没有归属感，我很孤独! 彼得（5岁）： 妈妈，您的保护让我喘不过气来! 埃尔菲（6岁前）：我不想说话，但是我想和你们一起玩! 纳塔丽（6岁）：家里太乱了，我要秩序! 曼努埃尔（6～7岁）：我喜欢攻击别人，因为没有人关心我! 伊娜（7岁）：心爱的马儿死了，我很伤心! 亚娜（6～10岁）：爸爸妈妈，你们不要分开! |
| 第一部分 孩子们和他们的画 1 如果仙鹤长了两只耳朵——儿童表达意思的角度 动作——孩子们的第一次表达 是孩子的艺术还是被隐藏的事实 奇妙的现象 2 天使看起来像刺猬——儿童绘画发展的基本特点 涂鸦的意义 无造型阶段绘画的发展步骤 造型阶段的开始 4岁以后绘画造型的总体特点 3 狼穴、尖牙和肚子里的石头——形象的图案对解决冲突的作用 “现在我要画一个狐狸的故事” 意图解释 成熟时期和克服困难的方法 第二部分 关于儿童画的理解 4 理解儿童图画的方法焦点——接近这幅画 首要的问题 画面分 配、颜色以及绘画过程 三个基本规则 5 甲虫、刺猬还是圣诞树——你画的是什么 6 跑题的主题画 第三部分 孩子们的印记——十二幅画的故事 7 表达内心冲突的即兴画 伊娜：当云朵哭泣的时候 亚娜的心愿：让父母重归于好 弗洛里安：我们讲和吧 莎拉：死亡之旅还是生命之旅 8 三个有特殊需要的孩子 埃尔菲：诉说着的沉默 曼努埃尔的黑墙 布约恩：牛病的树和受伤的蛇 9和妈妈们聊聊孩子们的画 安娜：转移到图画中的兄弟姐妹冲突 缇娜：不希望增加家庭成员 乌莉：牵着我的手 纳塔丽：肃清家庭混乱 蕾娜：胳肢我，保护我 第四部分 妈妈画画——作为沟通媒介、关系桥梁和教育手段 10 从纠结到解脱——一个小组过程 “我的儿子是发育迟缓吗” 观察与结果 被释放的创造力 11 放下巴掌——关系中的教育 “我的女儿不听话” 观察与结果 后记 参考文献 |
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