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| 坎特威茨（Kantowitz B.H.），心理学及工业与运营工程学（Industrial and OpationalEngineering）教授，美国密歇根大学（University of Michigan）交通运输研究所前主任。之前，他曾在西雅图的巴特尔研究所人的因素交通运输研究中心担任首席科学家。 罗迪格，自1996年执教于美国圣路易市华盛顿大学（Washington University），现为该校詹姆斯.麦克唐纳心理学杰出大学教授（James S.McDonnellDistinguished University Professor of psychology）、教务规划长（Dean of Academic Planning）。他于1969年在华盛顿与李大学（Washington and Lee University）获得心理学学士学位。 埃尔姆斯（ElmesD.G.），美国华盛顿与李大学心理学荣誉教授，曾在该校执教40余年。他以优异成绩在弗吉尼亚大学获得学士学位，之后又在该校获得了硕士和博士学位。埃尔姆斯曾在哈姆普顿悉尼学院任兼职教授，在密歇根大学的人类绩效中心担任了一年的研究助理。 |
| 作者简介／1 译者序／5 前言／11 第一部分 研究的基本问题／1 第一章 什么是科学心理学／3 对大干世界的探索／4 社会惰化／4 好奇心：科学的源泉／6 知识的来源／7 信念的确立／7 科学解释的性质／9 何谓理论?／9 归纳与演绎／10 从理论到假设／14 评估理论／17 中介变量／18 徜徉于心理学理论中的“狐狸”和“刺猬”／21 心理科学／22 心理学与现实的世界／23 小结／27 重要术语／27 讨论题目／28 网络资源／28 第二章 研究技术：观察与相关／29 自然观察法／31 我们观察什么?／33 反应性／35 个案研究／37 调查研究／39 自然观察法的优缺点／40 相关研究法／44 列联研究／44 相关研究／46 相关系数／46 复相关程序／53 原因：一个注解／56 小结／58 重要术语／60 讨论题目／60 网络资源／61 实验室资源／62 第三章 研究技术：实验／63 什么是实验?／64 实验的优点／65 为什么做实验／66 变量／67 自变量／68 因变量／68 控制变量／69 变量命名／70 多个自变量／71 多个因变量／76 实验设计／77 被试间设计／77 被试内设计／78 小样本设计／80 混合设计／80 控制条件／81 陷阱／82 准实验／85 从问题到实验：研究细节／91 做实验／91 数据／92 获得数据／92 分析数据／94 报告数据／94 小结／95 重要术语／96 讨论题目／97 网络资源／97 第四章 心理学研究的道德／98 以人为被试的研究／99 知情同意和隐瞒／102 退出的自由／103 免遭伤害的保护和研究通告／104 消除有害后果／104 保密／105 以动物为被试的研究准则／106 反对以动物为研究对象的观点／106 支持以动物为研究对象的观点／107 研究中使用动物的指导原则／109 科学欺骗／110 道德实践的监督／112 小结／114 重要术语／115 讨论题目／115 网络资源／115 推荐阅读的材料／116 课后练习：理解并记住知情同意协议／116 第五章 如何阅读和撰写研究报告／u8 如何进行文献检索／119 论文的各部分／120 题目和作者／120 摘要／121 引言／121 方法／121 结果／122 讨论／124 参考文献／124 善问的读者使用的核对清单／125 引言／125 方法／126 结果／126 讨论／127 …… 第二部分 实验心理学的基本原则与实践 第六章 心理物理学 第七章 知觉 第八章 注意和反应时 第九章 条件反射与学习 第十章 记忆与遗忘 第十一章 思维与问题解决 第十二章 个别差异与发展 第十三章 社会影响 第十四章 环境心理学 …… |
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