| 《职业教育心理学》：教师专业化是一个长期的过程，学习和掌握教育学科的理论是完成从师范生到专家教师的转变，和实现教师专业化不可缺少的环节，这《职业教育心理学》是广西教育科学“十一五”规划重点委托课题——，“广西职业教育教师资格认定体系研究（重点委托27号）”的重要成果，为顺利进行职业教师资格认定岗前培训工作奠定了基础，相信这套教材一定会对我国职教师资的培养和培训工作起到积极的推动作用，为实现教师专业化添砖加瓦。 |
| 第一章 绪论 第一节 职业教育心理学的研究对象和研究内容 第二节 职业教育心理学与邻近学科的关系 第三节 职业教育心理学在职教教师专业发展中的任务与作用 第四节 本书的结构 第二章 心理现象的实质与脑功能开发 第一节 个体心理的结构与关系 第二节 心理的实质 第三节 人脑的结构功能及其开发 第三章 心理发展与职业教育 第一节 心理发展概述 第二节 职校学生心理发展与职业教育 第三节 职校学生常见的心理矛盾分析与应对 第四章 职业教育心理学基本理论 第一节 主要心理学派的学习观 |
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