| 本书改变过去大学语文教材以文学史结构模式或文体结构模式，而采用了人文精神结构模式，教材中的各个方面都充分体现着人文素质教育精神；选文标准有很大的突破与改进。在选文标准上，编者力求做到多样性、新颖性和生动性的统一，选文都是经过反复筛选的古今中外文学经典名篇，避免与中学语文教材重复；教材的最后设置了必要的“附录”，包括“诗歌的艺术特征与鉴赏”、“散文的艺术特征与鉴赏”、“小说的艺术特征与鉴赏”、“戏剧文学的艺术特征与鉴赏”等7个部分，为学生更好地学习“大学语文”课程提供了帮助和参考，便于提高学生的自学能力。 |
| 一 多彩人生 1.苏秦始将连横说秦惠王 2.黛玉葬花(《红楼梦》) 3.菉竹山房 4.我与地坛(节选) 5.那片血一般红的杜鹃花 6.婴宁 7.曹操煮酒论英雄 8.【般涉调·哨遍】高祖还乡 9.敬畏生命 二 情感驿站 1.蓼莪 2.长恨歌 3.听听那冷雨 4.怀念萧珊 5.梦回故园 6.乡土情结 7.一条老狗 8.长亭送别 9.当你老了 三 高风亮节 1.离骚(节选) 2.张中丞传后叙 3.段太尉逸事状 4.正气歌 5.乔峰之死(《天龙八部》) 6.兵车行 7.水龙吟·登建康赏心亭 8.满江红 9.苏武传 10.雪落在中国的土地上 四 立身处世 1.《老子》五章 2.《论语》十则 3.秋水(节选) 4.魏公子列传(节选) 5.杜十娘怒沉百宝箱 6.论毅力(节选) 7.纪念傅雷 8.一只特立独行的猪 9.品质 五 亲和自然 1.春江花月夜 2.山水诗二首 3.赤壁赋 4.滕王阁序 5.陶然亭的雪 6.江南的冬景 7.一片叶子 六 艺术殿堂 1.柳敬亭传 2.板桥题画 3.看蒙娜丽莎看 4.中国建筑之魅力 5.中国诗文与中国园林艺术 6.贝多芬百年祭 七 以史为鉴 1.邵公谏弭谤 2.赵威后问齐使 3.论积贮疏 4.吊古战场文 5.咏史 6.灯下漫笔 八 传承文明 1.齐桓晋文之事 2.大同 3.廉耻 4.学习研究“十六字诀” 5.论学问 6.我的世界观 附录 附录一 诗歌的艺术特征与鉴赏 附录二 散文的艺术特征与鉴赏 附录三 小说的艺术特征与鉴赏 附录四 戏剧文学的艺术特征与鉴赏 附录五 常用应用文写作 附录六 通用申论写作 附录七 常用语文工具书简介 参考文献 |
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