| 敏感期，学习的关键期，智力开发的关键期，心理发展的关键期。 国内首部对儿童敏感期问题，做出细致的归纳与整理，并提出具体养育方法的专著。 有多少父母知道，一面镜子、一个黑白相间的物体，往往可以更好地培养婴儿的认知能力？口吃，是因为孩子的逻辑思维能力发展了？用两个手指捏东西，这说明孩子的手将要完全被唤醒？开发婴幼儿智力最好的方法就是绝不说“不”，而是给予自由…… |
| 张云晓，曾用笔名云晓。女，毕业于东北师范大学中文系，从事教育工作多年，长期专注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品发表于各类教育刊物。作者已出版的畅销作品有：《培养了不起男孩的100个细节》、《培养完美女孩的100个细节》、《图解养育男孩》、《图解养育女孩》等。 云晓老师的作品自出版以来，长期位居各大书城、网络书城排行榜首位，在教育界产生了前所未有的轰动，引领了家庭教育领域的新风尚！ |
| 写在本书前面 第一章 0-2岁半 视觉敏感期 ◇了解孩子在视觉敏感期的表现 婴儿刚出生时更喜欢看黑白相界的地方，而不是人们通常认为的彩色气球 利用语言，激发孩子的视觉能力 ◇给孩子提供科学的视觉环境 CD光碟，更能吸引孩子的注意力 大头娃娃，教孩子认识五官 镜子，最好摆放在孩子的床侧 听觉敏感期 ◇听觉刺激与视觉刺激同时进行 利用各种能发声的漂亮玩具 在孩子的耳边摇晃小铃铛 ◇用科学的方法促使孩子的听力“更上一层楼” 孩子的“声音世界”，与成人是不同的 选择声音和忽视声音能力的培养一时常给孩子制造一点“噪音” ◇用“妈妈腔”来锻炼孩子的听力 婴儿爱听“妈妈腔”——发音清晰、语速略慢、适度重复、语句简短、内容具体 岁以后，停止使用“妈妈腔 口和手的敏感期 ◇深刻了解“孩子用口去认识世界”这个概念 0-2岁半。孩子会把自己大部分的注意力都放在口上 正是口的敏感期，唤醒了孩子的其他器官 ◇让孩子尽情地去释放“手” 喜欢抓软软的东西、喜欢扔东西，那是孩子在试验手的功能 用两个手指捏东西，这说明孩子的手将要完成被唤醒 渴望爱的敏感期 ◇给孩子无条件的爱 摆脱自己潜意识中的“私心” “赏识”是孩子健康成长的促进剂 ◇通过语言让孩子感受到你的爱 孩子在乎的并不是语言，而是家长神情和动作中所传达出来的爱 与宝宝“谈论”正在做的事情，是传达爱的最好方式 ◇在给孩子爱的同时，也让孩子学会表达爱 婴幼儿打人，那表达的是一种爱 幼儿打人，那是为了吸引家长的注意力 教孩子用“拥抱”和“亲吻”表达自己的爱 行走的敏感期 ◇正确看待孩子的走楼梯现象 在行走的敏感期，孩子对一切带“坡”的地方都很感兴趣 不知疲惫地走来走去，那是孩子正在探索腿与脚的功能 ◇让孩子在自由探索中提升能力 把鞋子、衣服弄脏，这是孩子必然要经历的一个成长过程 经历失败。孩子下次做事就会“谨慎再谨慎” 语言的敏感期 ◇了解孩子在语言敏感期的特殊表现 重复和模仿，拉开了语言敏感期的序幕 骂人，是孩子在验证语言的威力 “说”悄悄话和打电话，是孩子对语言的一种探索 口吃，是因为孩子的逻辑思维能力发展了 ◇了解孩子语言能力的发展历程 0-1岁——引导孩子感知语言，并练习最基本的发音 1-3岁，语言的爆发期与高速发展期 ◇引导孩子用语言代替哭泣——转换孩子的思维方式 用语言代替哭泣，是孩子的必修课之一 第二章 2-3岁左右 空间敏感期 ◇做孩子背后那个“默默无语”的欣赏者 约束孩子的行为，其实是家长在偷懒 当孩子在尽情地探索空间时，家长的担心与帮助，反会造成孩子安全意识的丧失 ◇引导孩子玩一些具有空间感的游戏 “你扔我捡”的游戏，让孩子体验更多空间快感 玩积木，让孩子感知“大”与“小”的概念 捉迷藏，让孩子感知“大空间”和“小空间 关注细小事物的敏感期 ◇了解孩子关注细小事物行为背后的心理原因 因为本身的弱小，孩子才会更为关注跟自己同样弱小、细小的事物 当孩子开始抢着要帮你扫地、擦桌子时，他就已经走过了关注细小事物的敏感期 ◇给孩子创造机会，让孩子体验观察的乐趣 孩子用心做某事的行为，是一种很重要的“工作 日后孩子之所以不专注，是因为他在“工作”时常被打扰 ◇引导孩子去观察大自然，提高孩子的观察能力 强迫观察，反会害得孩子不观察 在关注细小事物的敏感期，大自然是最好的老师 秩序的敏感期 ◇通过“重复”让孩子体验秩序所带来的快感 ◇利用秩序的敏感期引导孩子养成好习惯 模仿的敏感期 ◇漠视孩子的不良模仿，并做出好的表率 ◇读懂孩子的语言，并给孩子以鼓励 自尊的敏感期 ◇和孩子平等对话 ◇给孩子制造成功的机会 第三章 3-4岁左右 审美和追求完美的敏感期 ◇了解孩子在追求完美敏感期的表现 ◇给孩子自由，让孩子拥有自信 自我意识萌发的敏感期 ◇千万不要误解孩子的行为 ◇正确看待孩子的“自私”行为 ◇用“妙招”促使孩子的自我意识健康发展 执拗的敏感期 ◇在执拗敏感期，尽量满足孩子的要求 ◇父母双方的教育意见一定要统一 第四章 4-5岁左右 情感表达的敏感期 ◇允许孩子自由地表达情感 ◇满足孩子的情感需求 人际关系的敏感期 ◇用正确的态度对待孩子的分享、交换行为 ◇给孩子精神上的支持 婚姻的敏感期 ◇家长要用正确的态度面对孩子的“恋爱”和“结婚” ◇引导孩子对婚姻关系有更加深刻的认识 堆别和出生的敏感期 ◇读懂孩子在性别敏感期的行为 ◇用科学的态度向孩子讲述生命的起源 身份确认的敏感期 ◇让孩子尽情去模仿 ◇利用偶像培养孩子的好习惯 绘画和音乐的敏感期 ◇绘画敏感期——给予孩子足够的自由 ◇音乐敏感期——给孩子提供良好的音乐环境 第五章 5-6岁左右 阅读和书写的敏感期 ◇阅读敏感期——在孩子很小的时候就有意识地为他们读书 ◇书写敏感期——让孩子体会到成就感 数学敏感期 ◇通过实物让孩子了解数与数之间的关系 ◇耐心等待孩子数学敏感期的出现 喜欢动植物的敏感期 ◇给孩子自由，让孩子尽情去接触动植物 ◇理性看待孩子虐待动物的行为 社会活动和社会规则的敏感期 ◇了解孩子在社会规则敏感期的表现 ◇尊重孩子，促使孩子的规则意识健康发展 |
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