| 在人的一生中，最深沉的力量就是人格尊严。 尊严就像是人的脊梁，脊梁挺直了，整个人也就立了起来。 尊严不是威严，靠暴力可以获得威严，甚至可以一呼百应。 尊严只能靠自身的品德与才华赢得别人发自内心的对你的尊重。 |
| 陶西平曾任北京市教育局党组书记、局长，北京市市长助理，北京市人大常委会副主任，全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问，中国教育学会副会长，中国民办教育协会会长，亚太地区联合国教科文组织协会联合会名誉主席，联合国教科文组织协会世界联合会副主席，北京市社科联名誉主席。曾主编《教育评价辞典》、《多元智能与课程改革丛书》，著有《让失败率为零——教育改革的思考与实践》、《一路走路来——陶西平教育漫笔》、《追梦人——陶西平教育漫笔》。 中国共产党第十三次、第十四次全国代表大会代表，第七届、第八届、第九届全国人民代表大会代表。 侯守峰曾任北京市东城区教育局局长、北京市东城区政府教育督导室主任。现任中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会主任。自1994年起，领导并主持“九五”、“十五”、“十一五”尊重教育研究课题。先后发表了20余万字的教育论文，主编了100余万字的教育类书籍。冯洪荣中学高级教师，北京市东城区教育委员会主任。 闫玉双中学高级教师，现任中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、基础道德学术委员会秘书长。从事中学语文教学17年，自1994年起在北京市东城区教科研中心从事基层教育科学研究工作，侧重于研究“尊重”这一价值理念在相互关系中的地位、作用以及如何形成相互尊重的环境。主持编写师生案例《当代中学生的思考系列丛书》（常务副主编）、《我和学生共成长》（常务副主编）、《反思教育习惯》（主编）等书，与孙云晓合著《学会尊重，成功做人》，独著《尊重，小习惯改变大世界》。尊重教育研究先后被立项为北京市教育科学规划“九五”重点课题，全国教育科学、中国教育学会“十五”、“十一五”规划课题。 关伟中学高级教师，北京市优秀德育工作者。从教24年，历任学校团委书记、德育主任、德育副校长。现任北京市第五中学分校党支部书记，中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会理事。先后参与编写了《我和学生共成长》（编委）、《召唤教育的明天》（副主编）、《反思教育习惯》（编委）等书。 |
| 第一章 寻找自己 第一节 认识自己/1 一、想说认识自己不容易/1 二、每个生命都有自己的位置/6 三、怎样才能做到“找到自己”/10 问题与讨论/13 第二节 接纳自己/16 一、不接纳自己，烦恼不断/16 二、绽放出自己独特的芳香/18 三、怎样才能做到接纳自己/21 问题与讨论/24 第三节 维护自己/26 一、深深压抑着的自己/26 二、维护自己内心深处的情感与信念/30 三、怎样才能做到维护自己/34 四、维护自己“四不要”/37 问题与讨论/40 第四节 成为自己/42 一、孩子们的天性得到尊重了吗/42 二、不尊重个性发展是怎样造成的呢/44 三、尊重孩子的天性，促进孩子潜能的开发/46 四、“五个原则”做自己/48 五、使孩子成为一幅最美的画/52 问题与讨论/54 第二章 把握自己 第一节 诚实守信/59 一、为什么有那么多的失信呢/59 二、不择手段，害人又害己/61 三、诚信是一笔巨大的财富/62 四、当诚信成了全社会的需要，人人都获得了安全/64 五、做一个诚实守信的人/66 问题与讨论/69 第二节 认同差异/72 一、“我”是标准吗/72 二、差异构成五彩缤纷的世界，75 三、接纳与自己不同的人/79 四、尊重差异有方法/84 问题与讨论，87 第三节 学会合作/91 一、孩子们为什么不愿意合作，91 二、有合作才有发展/93 三、培养孩子开阔心态/95 四、怎样才能做到相互合作/99 问题与讨论/102 第四节 承担责任/106 一、责任缺失何处寻/106 二、机会就在担当中/109 三、怎样才能做到承担责任/112 四、培养责任“三原则”/115 问题与讨论/118 第三章 发展自己 第一节 不被身外之物所占有，123 一、随处可见的占有/123 二、占有还是失去/125 三、占有得越多越被外物所占有/127 四、不被身外之物所占有/130 问题与讨论/134 第二节 有目标的生活更精彩/136 一、你要到哪里去/136 二、目标决定生活的走向/138 三、制定适合自己的目标/141 四、从现在做起，实现精彩人生/145 问题与讨论/148 第三节 体验学习的快乐/151 一、孩子的童年快乐吗/151 二、用兴趣促进孩子学习/154 三、是什么阻碍了对孩子兴趣的培养/157 四、感受学习的快乐/161 问题与讨论/167 第四节 超越自己/170 一、学习伙伴不是竞争对手/170 二、阻碍自己进步的敌人是自己/172 三、超越自己就是赢/176 四、怎样才能做到超越自己/178 问题与讨论/181 后记/183 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）