| 《老师在左：妈妈在右》从孩子的心理、学习、潜能、习惯、品德等方面入手，采用了众多生动的事例，深入剖析妈妈在孩子成长过程中的重要作用，并针对具体问题提出了具体的解决方法，具有较强的指导性和实用性。山东省模范教师、优秀班主任结合自己养育孩子的心得和教育学生的经验，向您讲述全面有效的家教理念和方法。 爱因斯坦曾说过：“孩子生来都是天才，在他们求知的岁月中，往往是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”能否把孩子培养成优秀的人才，取决于父母能否采用正确而科学的教育方法和理念来塑造孩子。 对于艺术家来浣，成功就是他能够塑造出一部让众人青睐的作品；对于卖菜的小贩来说，成功就是他把今天所有的菜都卖出去；而对于家长来说，成功就是教育出一个思想人格健全的孩子。 孩子不是你的梦想继承者 孩子受用一生的能力 别过度关心和保护孩子 当好父母是家长一生的事业 “小人物”，大梦想 “尊重效应”——激发孩子的主动性 惩罚不等于棍棒 皮格马利翁效应 非常父母的个性教育 不要以“声”作则，要以身作则 |
| 邹玲霞，1975年生，中共党员，威海市长征路小学高级教师，先后担任语文教师、班主任和年级组长。 十几年来，邹老师和可爱的孩子们一起为创建和谐向上的班集体而努力，她所带的班级连年被评为雏鹰红旗中队。邹老师还积极投身教育科研活动，教学论文和德育论文多次获奖，指导学生参加作文大赛也频传喜报。 邹老师的主要业绩有： 2004年6月在山东省第五届心理健康教育优秀论文评奖活动中，论文——《用爱关注心灵》荣获三等奖，. 2004年9月撰写的论文——《读中抓说写》获得中央教育科学研究所举办的“新课程优秀教学案例评选活动”二等奖，， 2005年在全区“综合实践学科”教师培训活动中，执教了《我的邮票》公开课。 2005年11月参加的《积累、领悟、运用》课题荣获威海市第二届教育科研优秀成果三等奖。 2007年9月荣获区政府嘉奖“优秀教师”。 2006、2008、2009等年度分别荣获“威海市环翠区机关事业单位先进工作者”称号。 |
| 第一章 孩子不是你的梦想继承者 你开始用“我是为了你好”这句话要求孩子照着你说的去做事的时候，请停下来问问自己：“我要孩子去达成的，究竟是我的梦想还是孩子自己的梦想？孩子是否真的快乐呢？ 协助孩子找到他自己想要走的路己 会哭的弦子，一定有糖吃吗？ 家长要懂“挫折效应” 如何让孩子了解看书的趣味 纸上谈兵的知识，不是真实的知识旧 谁偷走了孩子学习的乐趣 孩子不是你的梦想继承者 第二章 孩子受用一生的能力 爱因斯坦曾说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”如何把孩子培养成优秀的人才，取决于父母能否采用正确而科学的教育方法和理念来塑造孩子。 感恩是一种品质 孩子天生不会说谎 让孩子学会与人分享 宽容是离幸福最近的路 自信的秘密 大方地说出你的名字 父母留给弦子的礼物 第三章 别过度关心和保护孩子 为什么现在的孩子，无法承受一丝丝的压力呢？因为现在的孩子生长在温室里。从来不曾出过温室的孩子，一旦走出温室，哪能承受外面的风雨日晒呢？当然是立刻枯萎了。 天赋未必等于兴趣 跟孩子沟通，千万别有“沟”没有“通” 当孩子耍赖不做家务的时候 “爱的教育”不是“滥爱教育 如何进入孩子的“视界” 让孩子做自己的主人 给孩子挖几条“沟” 第四章 当好父母是家长一生的事业 理解孩子是家庭教育的首要原则，而爱而不娇、严而有格、宽松而不放任、自由而不放纵，则是家教的成功之道。 不用物质诱惑学习 不要求孩子每次都考100分 为孩子的49分鼓掌 拒绝“暴力作业” “语言暴力”不等于激将法日 学会与孩子商量 “别让孩子患上”情感饥饿症 第五章 “小人物”，大梦想 要找到自己的梦想，其实是很花费时间的。也许要透过游戏或与玩伴的互动，才能了解自己，发现自己的天赋或兴趣所在，然后在自己的心里渐渐孵育出一个梦想。 梦想是什么？ 父母是孩子第一个学习的对象 给弦子找到自己梦想的时间 学得多，就“保证”有前途吗？ 才艺围着升学转，快乐变压力 “你好棒！”给孩子注入信心 早起的鸟儿不一定有虫吃 第六章 “尊重效应”——激发孩子的主动性 家长不应过分重视孩子的一切，试着用尊重的方式去和孩子生活、交流、谈话你会看到不一样的效果，这就是“尊重效应”的魅力。 不要窥探孩子不能说的秘密 孩子需要一分钟 让孩子明白学习是一种享受 给孩子一个呼吸的空间 让孩子“天然”成长 自尊是孩子成长的翁气 尊重孩子的兴趣 第七章 惩罚不等于棍棒 对孩子的惩罚要看他本心的初衷，即使他的初衷是错误的，而导致他错误的行为，也不要像对待成年人一样对待他，因为他毕竟是孩子。以欣赏的眼光看孩子，希望就永远不会落空。 该不该让孩子玩电子游戏 做父母先做好玩伴 陪孩子看有用的电视节目 体罚是“暴力教育”，更是“事故教育” …… 第八章 皮格马利翁效应 第九章 非常父母的个性教育 第十章 不要以“声”作则，要以“身”作则 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）