| 她是“孩子问题”的专家，有着三十年执教经验的优秀教师。她是“问题孩子”的医生，曾经改变了很多“差生”的命运。她，就是钟琴老师。她的初衷是把这本书当作一面镜子送给父母和老师们。 这本书教会家长、老师走进孩子心灵深处，了解他们的想法：和孩子平等相处，赢得他们的信赖；采用多种方式，给孩子最好的教育，让孩子在德、智、体、美、劳各方面得到长足发展。同时，这本书还教会家长和老师如何掌握好“爱孩子”的分寸；如何理性看待孩子的”早恋”问题；如何巧妙地与青春期的孩子谈“性话题”；如何引导孩子远离低级趣味，通过阅读陶冶心灵…… |
| 大连人，曾做过知青、工人。 1977——1982年，就读于辽宁师范大学中文系，毕业后从事中学语文教学工作，做过班主任、教导主任。 1996年，就职于辽宁师范大学教务处，做有关“师范生教育、教学技能”的培训工作，其问始终未脱离基础教育第一线。 2002年起，成为辽宁省教育厅“示范高中评估组”成员，走入省内各地多所中学，了解学校教育的普遍情况。之后，通过劳动部心理咨询师培训、考试。 2006年，随着国家教育课程改革在辽宁地区的施行，重新进人中学语文课堂，深入了解学生的内心世界。近四年的时间里，先后到重点高中、私立高中、高考复读学校任职，在授课的同时，为学生做心理咨询、辅导，深受学生和家长的信赖和好评。 |
| 第一章 给孩子健全的人格就是给孩子最美好的人生 1.如果要做父母，就请庄严地面对并做出承诺 2.衣食无忧，并不是对孩子一生幸福快乐的馈赠 3.让孩子拥有健全人格，是父母最睿智的储存 4.美好的道德品行比聪明智慧更重要，人的生命质量因品行高贵而高贵 5.成长失败的教训告诫我们：健全的人格素养比考试分数更重要 6.让孩子以健全的人格为社会带去一份正面的影响 7.孩子的本色大都纯真而美好，教育的本质功能就是激发孩子已有的潜质 第二章 想要走近孩子，就要跨越和孩子之间的那条“沟” 1.父母的过度之爱掘出了一条看不见的“沟” 2.父母望子成龙的殷殷期吩锁上了孩子的心门 3.成人过多的否定，让青春期的孩子竖起攻击的芒刺 4.父母粗暴侵犯孩子的成长空间，让孩子内心筑起防范的壁垒 5.不尊重孩子成长的规律，就会掣止孩子成长的步履 6.父母缺乏民主意识，难以搭建与儿女交心的平台 |
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