| 作为“新女性素质教育”丛书中的一本，这本书不是一般的沟通学理论，而是“女性与沟通”。以往的沟通理论是不分性别的，而这本书体现了女性特色，特别是要对女性朋友的沟通实践有帮助。 全书共分九章，前七章是沟通学的基本理论，后两章比较深入地分析和阐述了夫妻沟通模式和相互匹配，亲子沟通的阶段划分，婆媳沟通的心理学分析，女性职场沟通的内容分类等内容。 |
| 绪论 社会性别与女性沟通(1) 第一节 我是女生——生理性别与社会性别(2) 第二节 温柔还是强硬？——女性沟通(5) 第一章 沟通基本理论概述(10) 第一节 沟通并非是“一个说一个听”——沟通概述(10) 第二节 沟通比你想象的要复杂——沟通的构成要素与过程(25) 第三节 沟通并非都是有效的——有效沟通(36) 第二章 沟通意识(41) 第一节 “我有责任”——沟通的责任意识(41) 第二节 沟通不是侃大山——沟通的交流意识(52) 第三章 沟通的心理背景(一)——自我意识(73) 第一节 “我是谁？”——自我意识(73) 第二节 内心独白——自我意识与沟通(81) 第三节 “我很丑，可是我很温柔” ——建立健全的自我意识(92) 第四章 沟通的心理背景(二)——社会认知(105) 第一节 “他(她)是谁？”——社会认知与沟通(105) 第二节 古代的“疑人偷斧”与现代的“见光死”——影响沟通的若干社会认知心理效应(125) 第五章 沟通能力(一)——语言(135) 第一节 能说会道——有效沟通的语言要求(135) 第二节 说到点上更重要——沟通的语言技巧(150) 第六章 沟通能力(二)——非语言符号的编码与解读(171) 第一节 能说会道不一定是沟通高手——非语言符号概述(171) 第二节 会说话的眼睛与手——表情与手势(178) 第三节 距离不仅产生美——体态、外貌与环境布置(187) 第七章 沟通能力(三)——倾听(204) 第一节 “你在听吗？”——倾听(204) 第二节 听什么和怎么听——倾听类型(213) 第三节 这样听效果更好——倾听技术(226) 第八章 女性的家庭沟通(238) 第一节 我是妻子——夫妻沟通(238) 第二节 我是儿媳妇(婆婆)——婆媳沟通(256) 第三节 我是母亲——亲子沟通(267) 第九章 女性的职场沟通(283) 第一节 我是职业女性——女性职场沟通概述(283) 第二节 理性、专业、干练——女性职场工作事务沟通(287) 第三节 只要分享就有成长的机会——女性职场成长沟通(296) 第四节 锦上添花——女性职场情感沟通(299) 参考文献(312) 后记(314) |
| 清代女天文学家王贞仪曾以诗抒情：“足行万里书万卷，尝似雄心胜丈夫。”如今正当中华腾飞之时，时代需要造就千百万社会主义现代化建设的有用之材。 女性中蕴藏着大量的人才能量，理应有更多的巾帼英雄活跃在现代化建设的各条战线上。据近期的一份中国妇女统计资料分析，改革开放以来，我国女性参与社会活动、经济活动、政治活动的机会大大增加，学术界出现了不少女科学家、女教授，政界出现了不少女领导，企业界出现了不少女厂长、女经理，体现了新时代的女性风采。尽管如此，她们只是中国广大女性中的佼佼者，与女性在人口中所占比例极不相称。我国１００名妇女劳动者中，农民７５人，工人１２人，商业服务员６人，干部和专业技术人员仅７人。目前女性受教育程度仍普遍较低，农村孩子中，九年义务教育中辍学的绝大部分是女孩。有的贫困落后地区，小学刚毕业的女孩就加入到打工妹行列，让她们过早地品尝人生的酸甜苦辣。女性文盲、半文盲比例较高，１５岁以上妇女中，文盲占７５％，未入学的学龄儿童中，女生占２／３。 女性人才成长的现状不容乐观。 占世界人口1/2的女性是人类生命的摇篮，也占人力资源的一半。她们参与社会改革，是社会主义现代化建设中的重要力量，有着不容忽视的、特殊的重要意义。她们数量的多少和质量的高低，直接关系到社会主义现代化建设的进程。她们的追求、修养、素质与社会的文明和发展有着密切的关联。她们的潜力必须显现，她们的能力应该迸发。 奉献在读者面前的这套新女性素质教育丛书，是以我们在南京师范大学金陵女子学院教育教学实践中的体会和感想为基础而编著的。 金陵女子学院历史悠久，底蕴深厚，它的前身是蜚声海内外的金陵女子文理学院。创办于20世纪初的金女大以“为中国女子提供最好的教育”为己任，设置过20多个专业，注重学生德、智、体、美、劳全面发展。在中国最早实施了女子学士学位教育，培养了一大批中外著名的杰出女性人才，其中有杰出的教育家、社会活动家、被美国密执安大学授予“智慧女神”奖的吴贻芳博士，有中国第一位女海洋学家刘恩兰教授，植物学家、哈佛大学终身教授胡秀英博士，眼科专家刘家琦博士，有机化学家吴懋仪博士，金属玻璃研究专家何怡贞博士，营养学家严彩韵教授，医学影像学和放射学专家李果珍博士，病毒科学家熊菊贞博士，高山病研究专家彭洪福将军，传染病学专家皇甫玉珊将军，化学裁军核查专家钟玉征将军，中国第一位女指挥家郑小瑛教授，心理学家茅于燕教授，教育学研究专家鲁洁教授，中国科学院院士沈韫芬院士等。这些名字犹如一颗颗璀璨的星辰，在金女大的历史长河中熠熠生辉！遍及海内外的金女大毕业生取得的卓越成就令世人瞩目，为金女大赢得了国际声誉，在中国教育史上留下了辉煌的一页。 今日的金陵女子学院继承了金女大“帮助别人，丰厚自己生命”的厚生精神，以现代化的教育理念和方法，以为妇女发展，为经济建设和社会发展服务的视野，传递着提高女性素质，推进男女平等的薪火，创设了以“真、善、美、健、能”为目标的新女性教育系列课程体系，培养着有学问、有道德、有服务社会本领的，气质优雅的现代知识女性。我们的毕业生不仅能够称职地扮演职业角色，卓越地发展事业，而且拥有很高的生活质量和生活品位；不仅能适应现代社会的发展需要，并且正以她们的才华引领着社会的发展潮流。她们是有着精湛的专业知识、良好的工作能力、健康的心理素质、深切的敬业精神、广博的仁爱之心和敏锐的审美能力的新女性，是独立的女性、知识的女性、健康的女性、善良的女性、美丽的女性、有发展潜力的女性。这套新女性素质教育丛书，即是为女性教育系列课程体系所配套的教材。这套丛书的作者都是在相关学科领域和女性教育领域中有着多年教学与研究经历的专家学者。丛书以近代女性学研究成果为基础，以相关学科为切入点，以提高女性素质为目标，包括：《独立女性：性别与社会》(作者金一虹)、《阳光女性：女性心理健康》(作者钱焕琦)、《理性女性：女性与法律》(作者陈淑华)、《能干女性：女性与家政》(作者朱运致)、《积极女性：女性与沟通》(作者彭薇)《精明女性：女性与理财》(作者熊筱燕)。 作者在编写这套丛书的时候，不仅考虑到女大学生的培养需要，更希望能对当今社会的女性素质教育贡献力量。因此在写作风格上注意了理论性与实践性相结合，即既有一定的理论高度，向读者阐述理论观点、原则目标，又有方法性、操作性，能引导读者将“知”落实为“行”。严肃性与可读性相结合，即既有严肃的立场观点、严谨的写作态度、严密的逻辑结构，又有一定的生动性、趣味性。它可以作为高等院校女性教育系列选修课程的教材，亦可作为妇联、工会与劳动部门的女性干部培训教材和女职工职业培训教材，以及社会上高中以上文化水平、希望提高自身素质的女性的自修教材，社会上其他希望了解女性、研究女性问题的人们，也可以通过这套丛书，对相关问题获得新的认识。 我们感谢为编写出版这套丛书而努力的人们，也感谢金女大给我们的精神力量。我们相信，一分耕耘一分收获，撒下的花种终将换来玫瑰的芬芳。 钱焕琦 2008年元月于南京随园 |
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